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日照市构建学校社会家庭“三位一体”育人网络
本报讯（记者 李波 通讯员 逄仁霞）在探索未成年人思想道德建设过程中，日照市以立德树人为根本，以阵地建设为支撑，着力构建学校、社会、家庭“三位一体”育人网络，形成学校、社会与家庭携手育人的强大合力，实现对未成年人关爱的“无缝对接”。 发挥学校主阵地作用，树立学生成长的精工作动态
2017-10-11
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莘县推进传统文化教育涵养校园文化品牌
本报讯（通讯员 张强 崔志华 记者 孔卫平）近年来，莘县教育局以弘扬传统文化、涵养人文情怀、践行核心价值观、提升人格境界为宗旨，积极推进中华优秀传统文化教育工作。 该局将传统文化教育融入课堂教学，细化落实到各学科课程的德育目标之中。推进主题班会课、综合实践课程、校本课程等课程体系建设。鼓励各学校充分挖掘和利用本地传统文化教育资源，开设专题校本课程，推出一批优秀校本精品课程和优秀案例，将优工作动态
2017-10-11 -
成就学生的同时，成就自己
有人说她痴，在教学一线一待就是30年；有人说她迷，年近半百还醉心教学改革……她就是课内海量阅读教学思想的提出者与践行者、海量阅读教学的创始人——潍坊高新产业技术开发区北海学校教师韩兴娥。这个朴实而执着的山东女子，用她的默默坚守和个性化创新，推动了语文教学改革。 诲人不倦育工作动态
2017-10-10 -
山东科技大学将为学生开列“第二课堂成绩单”
本报讯（记者 付倩）近日，山东科技大学举办“第二课堂成绩单”工作启动部署会。 据悉,山东科技大学“第二课堂成绩单”详细记录学生在校期间参与第二课堂各项活动、从事学团工作等经历与取得的各类成绩,是学校人才培养评估、学生综合素质评价、社会单位选人用人的重要依据。第二课堂按课程分思想政治与道德工作动态
2017-10-10 -
青岛：中小学教师培训学分不达标不评职称
本报讯（记者 孙军）日前，青岛市教育局发布《关于加强中小学教师培训学分登记管理应用工作的通知》。《通知》指出，学分将与职称评聘、校长考评挂钩，达不到5年 360学分的中小学教师将暂缓注册教师资格证。 《通知》规定，教师培训原则上每5年为一个培训周期，每周期内，中小学教师应完成不少于360学分且每年不少于48学分。中小学在职教师参加区级及以上教育行政部门或会同有关部门提供的培训课程不少于2工作动态
2017-10-10
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