教师，要学会低下头来
发布日期：2009-04-07
来源：《现代教育导报》综合版
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朱年强 孔焱峰
《智慧门》中有这样一则故事，有人问古希腊哲学家苏格拉底：“你是天下最有学问的人，你说天地之间的高度是多少？”苏格拉底毫不迟疑地说：“三尺。”问的人笑了：“先生，除了婴儿之外，我们每个人都有五六尺高，如果天与地之间只有三尺，那不是把苍穹都戳破了？”苏格拉底也笑了：“是啊，凡是高度超过三尺的人，如果想立于天地之间，就要懂得低下头来。”
低头是一种聪明和智慧，也是一种大度和从容。能低者，方能高；能屈者，方能伸；能柔者，方能刚；能退者，方能进。有时，在现实面前需要低头。理想和现实，往往会有很大的距离。想当元帅，必须先当好士兵；想当先生，就要先当好学生。有时，在错误面前需要低头。“人非圣贤，孰能无过？”人生在世，谁都可能犯错误。面对过失和错误，有的人讳莫如深，一味粉饰和辩解；有的人则强调客观因素，诿过于人；还有的人认为，过失和错误，人皆有之，不以为过。错误是对别人的伤害，只有低头才能弥补。低头不是屈辱，廉颇向蔺相如低头，不但没人笑话，反而被传为美谈。教师也一样，在教学过程中也难免会出现失误，只有知错就改，才能逐步成长为一名优秀教师，才能在学生心目中树立良好的形象。
《论语》中有关于如何对待过错的论述：“君子之过也，如日月之食焉。过也，人皆见之。更也，人皆仰之。”“无友不如己者。过则勿惮改。过而不改是谓过也。”“不迁怒，不贰过。”至圣先师孔子对待过错的认识是，学生对教师的过错是看得最清楚的，及时改正，就能获得学生的尊重；教师出现过错并不可怕，可怕的是不能及时改正；当别人指出自己的缺点或失误时，自己不迁怒别人，对于同一性质的失误不犯第二次。古今中外，凡成就大事业者，均能做到“不迁怒，不贰过”。作为教师，只有把学生放在心上，一切从学生的利益出发，不计较个人的名利得失，才能知过不讳，闻过不怒，改过不惮。
勇于承认错误是正视问题、超越自我的开始，只有勇于承认错误，才能坦然面对问题，客观分析原因，才能弃旧图新，迎来“柳暗花明又一村”的美好境地。
教师对自己的缺点或错误应该认真分析、思考，决不能因为怕失面子而逃避或置之不理。对于学科知识要“知之为知之，不知为不知，是知也”；对于本学科以外的知识要做到“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”；对于其他知识，弯下腰来，虚心向学生学习也未尝不可，因为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。
在我们周围，有的教师经常弯下腰、低下头，谦逊地向别人请教，关心学生成长过程中的每一个细节。他们躬耕不辍、桃李芬芳，赢得了学生的景仰和社会的尊重，赢得了“师表”称号，成为教育事业的脊梁。
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