山东将学生体质纳入中小学办学水平评价体系
发布日期：2009-05-12
来源：《现代教育导报》综合版
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本报讯 日前，山东省教育厅发布《山东省普通中小学办学水平评价指导意见(试行)》(见A2版)，评价中小学办得怎么样有了“硬杠杠”。根据《意见》，课程实施、教育教学效果等五条标准将用于评价中小学办学水平，教师从事有偿家教会影响学校评价结果。
《意见》中列出的五项评价标准为：办学条件，占20%；师资队伍，占20%；课程实施，占25%；教育教学效果，占30%；办学特色，占5%。
其中，教育教学效果作为育人质量的体现，成为权重最大的标准。此项评价考查高中及初中学生学业水平考试的合格率、优秀率，小学学生合格率和优秀率，权重不低于本项分值的40%；学生体质也是评价标准之一，《意见》要求，学生体质健康测试的及格率、良好率、优秀率，学生视力不良率(近视新发病率)等为重点，突出对中小学生运动与健康的评价，权重不低于本项分值的30%；此外，学生社会实践活动情况和参与学校经常性的艺术、科技、文学社团等活动情况也被列入评价内容。
评价结果分为A、B、C、D四个等级。《意见》还开列了限制标准，“学校对教师从事有偿家教监管不力的”不能被评为B级及以上等级。具体限制条件为，学校未达到省级规范化学校标准的，原则上不能被评为A级。年度内有下列行为之一的，不能被评为B级及以上等级：违反《山东省普通中小学管理基本规范(试行)》要求被所在市处以通报批评及以上处罚的，学校对教师从事有偿家教监管不力的，教师体罚、变相体罚学生造成不良社会影响的，办学条件达不到《山东省普通中小学办学条件基本标准(试行)》的。年度内有下列行为之一的，不能被评为C级及以上等级：违反《山东省普通中小学管理基本规范(试行)》被处以全省通报批评及以上处罚的，学校课程实施水平评估不合格的，因学校工作不力造成重大安全责任事故的，因学校教育和管理不力发生教职工或学生严重违法行为且被司法机关认定为犯罪的。
(本报记者)
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