枣庄市薛城区奚仲中学：整合式设计学校建筑及空间
发布日期：2010-06-04
来源：《山东教育报》综合版
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本报记者 胡乐彪 通讯员 周锴
如何让校园环境发挥最大的教育功能、丰富校园文化的内涵呢？枣庄市薛城区奚仲中学总结出了一条经验：引进视觉识别系统，对学校建筑及空间进行整合式设计和命名。
据了解，自去年3月以来，奚仲中学通过山大儒风学校文化建设中心以建立视觉识别系统的方法，将学校理念、文化特质、价值取向、办学特色等浓缩、转化成具体符号或概念，将校园环境的建设提升到校园文化内涵层面。
记者看到奚仲校园不是很大，但可以称得上一个精品园。房屋建筑、景点分布，均根据其所处位置并结合学校文化而命名。如校内南北主干路被称为“日新路”，意在激励师生怀着耐心和恒心，每天要有进步，每天都有创新。宿舍楼被命名为“静智楼”，意在体现环境的安静，适于思考，从而智慧涌动，创新无限……
校长侯安柱告诉记者，以上这些只是学校建筑外人文景观设计。由于学校因造车鼻祖奚仲而得名，他们更注重建筑内的文化设计，专门在涵慧楼设置了一幅奚仲造车的浮雕，图文并茂地将奚仲文化展示出来，目的则是让学生学习奚仲的创新精神。
“你看，综合教学楼的走廊文化设计不同但主题特色鲜明。”顺着侯校长手指的方向，记者看到，以奚仲文化为主题的一楼，布置有奚仲造车的历史渊源，以及由奚仲文化延伸出来的发明创造小故事；二楼则以修德立品为主要内容，通过不同的德育小故事规范学生言行，让学生明白成才先成人，在一言一行中立品……
硬件有生命，软件有灵魂。奚仲造车的创新精神已经通过各种造型呈现在学生面前。现在，在奚仲中学，创新精神已显影于校园的许多角落。记者了解到，该校每个班都有两个名字，除XX年级X班外，学生还发挥自己的聪明才智为自己的班级命名，如“乐学班”、“才渊阁”、“腾飞站台”、“快乐学吧”等。这些命名使班级精神文化得以彰显，以一种无形的教育力量潜移默化地熏陶、感染着学生。
作为枣庄市第一家引进视觉识别系统的学校，奚仲中学经过历时一年的规划设计，校园里的道路、楼宇和景观都有了内涵丰富的名字，极大地丰富了校园文化内涵。
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