烟台市芝罘区依托“网络教研室”拓宽研训空间
发布日期：2010-06-07
来源：《山东教育报》综合版
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本报讯（通讯员 严 泰）烟台市芝罘区近年来以“班班通”工程的建设和应用为切入点，抢占现代教育的制高点，成效明显。他们充分借助“班班通”工程即时交互、易于反馈等特点，组织教师开展网上研讨活动，将学科组建到网络上，不断拓宽教师研训空间。
一是创建资源超市。积极创建三大“资源超市”：教育资源超市、教学资源超市和特色资源超市。首先，把现有的公开课资料、教案、课件等录像、光碟重新整理分类，通过技术处理，转化成“班班通”网上资源；其次，组织全区教研员、优秀骨干教师，与计算机专业人员配合，一方出经验，一方解决技术问题，共同研究开发符合教育教学实际和学生特点的多媒体教学资源；另外，发动教师有针对性地上网查询，发现有价值的资料及时下载，统一整理、归类，建设各学校资源库，在全区范围内向教师开放，实现资源共享。
二是开展网上互动研讨。积极建立校际与学科相交，点与面相织，教科研人员、一线教师广泛参与的庞大的立体式教研网络。一方面，举办网上虚拟教研。确定共同的研讨主题，通过组织教师在线研讨、实时交流的形式，为教师搭建跨时空的研训平台。另一方面，进行异地研课、评课。结合“班班通”的录播系统，对课堂教学的各环节进行任意再现，即时点评，实现教学与教研同步。
三是组织校际间教学互动。充分发挥优秀骨干教师、名师专家团的引领作用，组织优秀教师异地授课，薄弱学校通过“班班通”实现同步上课，教师与学生、学生与学生之间进行远程互动，让更多的学生享受到了优质教育资源，促进了教育的均衡发展。
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