我省加强教师队伍培训提高整体素质
发布日期：2010-08-10
来源：《山东教育报》综合版
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本报讯(记者 魏海政)“快！只有两分钟的在线研讨凤凰彩票了！”“好！刷新一下，我置顶了！”两分钟很快过去了，综合实践组的专家们意犹未尽，还在不断地刷新网页，查看跟帖。综合实践组副组长范心胜告诉记者：“短短两个小时，900多人参与在线研讨，发帖3000多篇，简直就像赶大集一样！”7月28日，记者来到山东省高中教师新课程远程研修专家团队工作现场，看到了这样紧张热烈的一幕。在为期10天的远程研修中，这样集中的在线研讨，每个学科至少有两三次。
据悉，自2008年以来，我省已连续3年举办10万名高中教师远程全员培训。今年，全省605所高中的103479名教师，组成1140个虚拟教学班，在155名国家级和省级专家、2236名指导教师的指导下开展远程培训。专家团队成员张可柱告诉记者，远程研修充分利用现代信息技术和国家优质课程资源，聘请课程专家组成教学团队，对全省中小学教师集中进行全员培训，提高了工作效率，强化了培训效果，受到中小学教师尤其是农村教师的热烈欢迎。
教育大计，教师为本。10万名高中教师远程研修只是我省加强中小学教师培训工作的一个缩影。2007年，我省启动实施全省中小学教师素质提高工程，大力推进教师培训，提高教师素质。省教育厅副厅长张志勇介绍说，全省以实施“齐鲁名师建设工程”和“农村中小学教师素质提高工程”为引领，以中小学教师全员远程研修为基础，探索建立了骨干引领、倾斜农村、覆盖全员的中小学教师专业发展机制。
信息技术对教育发展具有革命性的影响。我省充分发挥远程教育的优势，积极推进省级区域性教育网络联盟体系建设，大规模开展远程研修“三步走”策略。2006年至2007年，先后组织初中、小学教师两万多人参加教育部新课程远程研修，积累了经验，锻炼培养了一批管理和指导教师；2008年，以山东省教师教育网为依托，首次开展了10万名高中教师全员远程研修；2009年，充分利用“国培计划”课程资源，构建了山东省教师教育网研修平台，实现了省网与11个市级教师培训网的平台统一和资源共享，成功组织18万名高中、初中教师参与远程研修，省级区域性教师教育网络联盟初步形成，初步实现了远程研修“三步走”的目标。截至目前，共有40余万人次的初中、高中教师参加了远程研修。博兴二中教师付立芝在网络感言中说：“昨夜携着思考去，今早带着兴奋来。点评、指导、学习，收获、反思、成长，神奇的远程研修刷新了我们的思想，激活了我们的神经。”青岛二中地理教师刘向力说：“远程研修唤醒和激发了教师学习的愿望与潜能，受益的是教师，更是千千万万的山东学子。”
我省还在“齐鲁名师建设工程”和“齐鲁名校长建设工程”中充分发挥远程研修网络平台的辐射带动作用，提高教师队伍整体素质。早在2004年，我省就实施了第一期“齐鲁名师建设工程”，共评选出齐鲁名师建设工程人选63名，省财政为每位人选提供5万元专项培养经费。2009年，57人通过考核，荣获“齐鲁名师”称号。从2009年起，第二期“齐鲁名师建设工程”为每位名师、名校长在山东省教师教育网开设了“名师工作室”和“名校长工作室”，每位名师率领8人至10人的研修团队。张志勇介绍说，我省计划以此为基础，培育1万至1.5万个名师研修团队，充分发挥名师的示范、辐射和带动作用，大规模、大幅度地带动我省教师队伍整体素质的提高，为培养我省新时期教育家群体提供丰厚的土壤。在“齐鲁名师建设工程”的带动下，市、县两级不断加强名师队伍建设，逐步形成了省、市、县三级名师梯队，名师队伍不断壮大。
义务教育均衡发展，农村教师素质是关键。但以前专家传经送宝、教师参加培训，都要“请进来”、“走出去”，在信息交流、交通食宿等方面存在诸多不便。远程研修如雪中送炭一般，给农村教师带来了福音。我省自2007年启动实施“农村中小学教师素质提高工程”以来，省财政每年安排专项经费1000万元，以8所省内高水平院校为依托，初步形成了全员培训以远程研修为主、个性化培训以校本研修为主的模式，财政项目重点向农村教师倾斜的培训机制，加强农村教师培训工作。目前已培训农村小学骨干教师3万余人，大大提高了农村教师的整体素质。临清二中地处农村，校长贾生叶顶住紧巴巴的经费压力，为老师们提供了三处带有空调的微机室和会议室，大力支持老师们参加远程研修，尽快缩小差距。在这次远程培训中，临清二中很多老师的作业被省级专家推荐并入选省级资源库，取得了很好的研修效果。
很多老师说，如果没有远程研修这个平台，连续3年、每年10万人的教师集中全员培训是不可想象的。7月30日，高中教师远程研修结束后，很多老师依然在研修平台上交流学习。东平县高级中学的张恒云老师把远程新课程研修比作具有高附加值的“福利”。张老师说：“参加新课程远程培训，我们可以获取最新的信息资源，及时修补知识漏洞，学习先进经验，获得工作创新的灵感，更快地领会新课程标准，提高综合素质和业务技能。”
张志勇表示，下一步要深入贯彻落实全教会精神和教育规划纲要的要求，按照教育部要求进行教育综合改革试点，进一步加大教师培训投入力度，全面提高中小学教师队伍整体素质。
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