昌乐县全面推进教育“转”和“调”
发布日期：2010-10-27
来源：《山东教育报》综合版
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本报讯(记者 张庆亮)今年秋季新学期开始，随着规划总投资4.5亿元、总建筑面积17万平方米的昌乐及第中学建成使用，该县原实验高中、宝都中学和地处农村的昌乐三中、昌乐四中整体并入该校。高中生全部进城接受更为优质的教育，使全县“转变发展方式、调整布局结构、整合教育资源”的教育发展又向前推进了一步。
城乡发展欠均衡、整体实力偏弱的县域教育，转方式、调结构的关键点是资源、布局和投入。昌乐县立足实际，着眼长远，在新建学校、资源整合和布局调整中加大投入。去年以来累计投资10.5亿元，新建和改建、扩建学校31所，总建筑面积55万平方米。目前，开工和在建项目19个，完成投资4.5亿元，预计今年可完成建筑面积40万平方米，完成投入6.5亿元。
与此同时，昌乐县结合资源整合和布局调整，通过“撤小”、“改弱”、“促优”、“培强”，将中小学向城区、镇区和中心社区集中。其中，城区已新建或改造9所中小学，5所街道初中明年可全部进城；农村的4个镇分别新建或扩建1所初中，所有初中全部集中到镇区。同时，每个镇(街、区)分别新建高标准中心小学和中心幼儿园。3年内，全县中小学将由现在的116所优化到60所左右，所有新建、改建学校均达到省级标准化学校办学条件，实现县域办学条件的优质化。
为适应资源整合和布局调整后的教育发展需求，昌乐县适时启动教师素质提升工程。成立“名校长工作室”，举办“校长论坛”；教师人人建网上博客，随时开展教研交流；骨干教师与本校或邻校教师结对帮带；邀请省内外名师、名校长和优秀班主任分期分批对各级各类校长(园长)进行全员培训，今年暑期就培训1.3万人次；投入1300万元对全县教育局域网进行升级改造，以网上继续教育资源和现代远程教育为依托，构建了全员培训以现代远程教育为主、骨干教师培训以面授培训为主、个性化培训以校本培训为主的“三为主”培训机制。同时，积极实施名校带动战略，探索优质学校与薄弱学校组建教育共同体、教育集团以及委托管理、品牌连锁等办学方式改革，放大自身优势。
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