建设良好教育社会生态
发布日期：2011-03-08
来源：《山东教育报》综合版
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本报记者 宋洪昌 白雪峰 王蕾
“原来总以为教师的工作很容易干，风刮不着，雨淋不着，很舒适。但是现在发现教师的工作其实不容易，很辛苦。他们不仅要仔细备课、上课，还要批改厚厚的一大摞作业。”在博兴县吕艺一中，一位学生家长感慨地说。
这位家长能够真正了解教师的工作，缘于该校家长委员会组织的家长走进校园活动。
不仅仅是吕艺一中，也不仅仅是这位家长，如今在博兴县，各学校设立的家长委员会让家长们不仅走进学校，了解学校的管理和教学，还积极参与学校的教育，与学校一同构建“大教育”生态环境。
输出教育理念
“没有家长参与的教育不能算是真正的教育。与以往相比，现在学校教育对学生的影响越来越小，社会、家长对学生的影响越来越大。怎么办？这就需要我们转变观念，重新整合资源。通过家长委员会，我们可以输出学校的教育价值观念，将学校的教育价值观向社会延伸，让家长明白什么样的学校才是好学校，什么样的教师才是好教师，什么样的学生才是好学生，什么样的家长才是好家长。”博兴县教育局局长周奎齐将家长委员会的建设看作构建“大教育”的重要途径，“有时候，家长满意的教育与体现教育本质要求的教育之间有一定的距离。我们要通过家长的参与，缩小乃至消灭这种差距。”
如今在博兴县，从教育局到学校组织的一些重大活动，如现场会、主题研讨会、评选优秀或先进等，都会邀请学校家长委员会成员参加，并且通过他们的宣传和影响，让广大家长了解学校的办学理念，争取家长的理解支持。更重要的是，家长们在参与中接受教育，明白了如何才能办好学校。
构建“大教育系统”
博兴县充分利用家长教育资源，扩大教育半径。
“家长是潜在的巨大教育资源。不知道利用家长教育资源的学校，不能称其为现代学校。”周奎齐说。
家长中有很多宝贵的教育资源，这些资源对学生的教育起着不可替代的作用，对学校教育也是有效的补充。在博兴，各学校将开发家长资源作为开发课程资源的重要组成部分。
家长承担“家校共育”责任，有力地支持了学校新课程的实施。
综合实践活动是一门重要的课程，其中的社会实践活动和社区服务内容的实施需要充分发挥家长的作用。纯化中学家长委员会通过征询函深入挖掘家长资源，完善家长志愿服务档案，建成了“纯化中学家长人才资源库”，引导家长参与到学校课程建设中，解决了学校课程师资不足的问题。在“家长教师”的协助下，学校开设了书法、绘画、编织、种植、养殖、武术等学校课程。
博兴二中的家长委员会组织了“走进新农村”社会实践千人大行动。为了保证活动的顺利进行，活动前，他们多次召开家长委员会会议，充分论证社会实践活动的可行性，分发家长调查问卷，制定实践活动方案，修正实践活动计划。其间，家长委员会成员全程参与，全程管理，家长们积极配合。在为期3天的活动中，350个农村家庭为1300多名学生提供了良好的活动和生活场所。活动结束，学生共上交社会实践感悟856篇、特色社会实践调查报告238篇、《我爱我的家乡》PPT课件16个，还评出了优秀社会实践活动小组60多个、优秀实践活动家庭18个。
博兴第三小学的家长委员会组织学生到店子镇科技示范园、县博物馆开展社会实践活动。在科技蔬菜大棚内，学生们亲身感受到了科技为农民带来的经济效益，了解了农作物的生长习性；通过参观考察博物馆，学生们了解了家乡的历史和物产，受到了爱祖国、爱家乡的教育。
去年秋季开学前夕，如何落实《课程实施方案》中“小学生每学年参加社会实践活动不少于10天”的要求，成为博兴第一小学新学年学校发展规划研讨会上的焦点话题。学校领导迫于安全、实践场所等困难感到难以解决。列席会议的家长委员会主任提议：可否充分利用家长资源，发挥家长委员会的作用来解决这一难题？他的建议开阔了校长的思路。于是，解决学生社会实践问题被列入了校级家长委员会的工作。随后，家长委员会与学校教导处一同查询“家长资源库”，寻找可利用的资源，确定了新世纪超市、香驰豆业集团、博物馆、全民健身中心等6处基地，三～六年级学生定期巡回进行社会实践。接着，教导处制定详细的实施方案，就学生组织、活动内容、体验感受、注意事项等进行周密部署；家长委员会制定联络、安全保障实施方案，就往返交通工具、基地讲解、参观路线、安全保障预案等进行筹划，并进行了实地考察。在实施过程中，家长委员会的领导、学校领导、教师和部分家长志愿者全程陪同，确保了实践活动的安全有序开展。
纯化中学家长委员会发出倡议，设立了爱心教育基金，用于奖励品学兼优的学生，资助家庭贫困学生。家长委员会印发了《关于设立纯化中学爱心教育基金的倡议书》，向社会发出呼吁，短短半个月的凤凰彩票就募集了大批善款。委员会还设立了专门的管理账户，在家长委员会网站开设专题，详细公布捐赠情况和使用情况，自觉接受社会监督，实现捐赠人的意愿。每学期举行一次发放仪式，邀请捐赠人、理事会成员做颁奖人，让学生从成功人士的经历中接受励志教育，从捐赠者的善举中体会感恩的内涵。
改变教育的“行走轨迹”
“现在有的孩子过生日讲究排场，在家里搞‘周末大宴’，聚集好几十个同学，家长要做菜，有的甚至从饭店里订菜，不仅家长的花费大，而且孩子喝酒，喝多了还会打架闹事。”曾经有一段凤凰彩票，吕艺一中的一些家长反映学生中存在的这一问题。很快，问题被反映到学校家长委员会那里。在家长委员会的组织下，家长们展开讨论，并达成共识：统一行动，淡化处理，家长不招待，对孩子进行正确引导。不仅如此，诸如“学生携带手机”等困扰家长们的难题，也在家长委员会的参与下得到了有效解决。
“家长对学校工作的深入了解是民主监督的基础，知情权是参与权的前提。家长参与学校民主管理，能帮学校解决一些学校很难处理的问题。”吕艺一中校长马耀彬深有感触地说。
纯化中学家长委员会经常收集家长的意见，及时反馈给班主任和校委会，协同学校及时回复家长意见，促进家校良性互动。去年冬天，由于食品原料、蔬菜价格上涨导致学生餐厅经营发生问题，家长委员会就此问题了解分析后，先向家长发放征询意见问卷，再汇总家长问卷意见，召开学生餐厅问题专题工作会议，听取问题汇报。经过讨论后，确定了合理价格，并组织家长委员会的委员查看餐厅及学生就餐情况，在餐厅就餐体验学生生活，取得了令各方都满意的效果。
家长委员会制度建设，既改变着学校，也改变着家长。校长在考虑学校发展、教育教学的时候，要考虑家长眼中的教育是什么样的教育，家长怎么样看教育，家长需要什么样的教育；而家长的思维方式也发生了转变，“我怎么样才能成为一名合格的家长？怎么样才能成为一名优秀的家长？怎么样才能成为孩子成长的楷模”已经成为家长们关注的话题。家长们在参与过程中，对学校和教师有了更深入的了解，知道学校办学有很多困难，老师们工作很辛苦。在滨州市近两年组织的电话随机调查行风评议中，博兴县教育局连续两年以高出其他政府部门10个以上百分点的满意度名列第一，受到了社会各界的好评。
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