实现教育现代化的有力支点
发布日期：2011-06-01
来源：《山东教育报》综合版
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本报评论员
《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》明确提出，到2020年全省基本实现教育现代化。如何实现教育现代化？这是全省各地各学校思考、探索的教育发展大计。临淄区以超常的勇气，在课堂教学中普及使用交互式电子白板，掀起了一场课堂教学的“白板革命”。它以教育手段现代化为有力支点，站在了教育改革的制高点上，为县域推进教育现代化树立了新的样板。
交互式电子白板教学是网络时代的产物。正如一个时代有一个时代的生产工具一样，网络时代必然要求网络时代的教学手段作出更新。交互式电子白板教学所形成的“万千景象映板上，多名‘助教’画中来”的课堂，是现代信息技术手段在课堂教学中便捷运用的结果。如果说，传统的课堂教学很大程度上只适合讲课者的“一元传授”，那么，交互式电子白板教学则促成了图、文、音、画、人的“多元传授”。而这种“多元传授”，不仅使教学资源得以优化，同时也使拥有多元智能的学生学习效果得以优化。在使用交互式电子白板教学的课堂上，衡量一位教师的水平高低，不仅仅看他本人的素养，更要看他是否是一位称职的优质教育资源的选择者和学生自主、探究、合作学习的组织者。
诚如一位农村校长所言，农村学生和城区学生、农村学校和城区学校的最大差距在于见识。交互式电子白板的课堂教学，就是让学生借助现代信息技术手段实现“见多、听多、练多、探究多、展示多”。交互式电子白板教学给了农村学校和农村教师赶超的利器。只要在先进的教育理念引领下，农村学校和教师利用不断创新的优质教学资源库，实施交互式电子白板教学，就一定能办出比城区学校不逊色的教育，教出见识不比城区学生低的学生。
阿基米德曾说：“给我一个支点，我就可以撬动地球。”我们是否可以这样说，现代信息技术手段与课堂教学结合的最新成果交互式电子白板教学，就是农村学校加速实现教育现代化的一个支点。这个支点，可以让所有学校都站在优质教学资源的同一起点上；这个支点，可以让师生的创新智慧在自由的无限空间里飞翔；这个支点，可以使受教育者真正领略“地球村”的宽广。
大凡世间万物，有其一利，必有其一弊。交互式电子白板终究是一种教学手段。课堂教学成功的关键，在于作为交互式电子白板教学的选择者和组织者的教师，用智慧和爱心让这块电子白板富有教育的生命力，使其成为学生和教师共同成长的乐园。
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