济南燕山学校通过“海选”制定优秀教师标准
发布日期：2011-06-25
来源：《山东教育报》综合版
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本报记者 刘强
“与学生有共同语言，能够与学生互动、交流；了解学生的内心，相信每一名学生……”这是济南燕山学校学生眼中的优秀教师首先要达到的要求。近日，该校发动学生、家长、教师“海选”制定优秀教师标准。出人意料的是，学生们最渴望的是教师能与自己有共同语言，而不是教师讲课能力多么强。
优秀教师到底是什么样子？以往都是教育主管部门提要求，学校领导讲做法，条条框框很多，让教师们有些不知所措。“教师是学生的教师，教师的优秀标准不是坐在办公室里就能想出来的。是不是优秀教师应当由学生和家长来评判。”燕山学校校长袁瀛告诉记者。日前该校开展了“我眼中的优秀教师标准”评选，由学生、家长和教师分别写出自己对优秀教师的评判标准。“将这些标准进行比对，可以看出教师们跟学生和家长心中的优秀教师有哪些差距，哪些可以改变，哪些可以提高。只有教师们心中的优秀教师标准与学生和家长的需求相一致时，才能真正产生共鸣，形成合力，促进提高。”
在燕山学校的调查问卷中，学生与家长的标准并不一致。“与学生有共同语言，能够与学生互动、交流”排在了学生标准的第一位，而紧跟在第二位的是“了解学生的内心，相信每一名学生”。在家长看来，“学识广博，教学严谨，方式得当”、“上课有激情，语言幽默有趣，简单易懂”、“善于与孩子沟通，理解和尊重孩子，了解孩子”分别排在了优秀教师标准的前三位。无论是家长还是学生，都将风趣幽默列为优秀教师的标准，“微笑”则成了学生和家长对优秀教师的共同“需求”。
而在教师看来，优秀教师首先要“热爱教育事业，有责任感和使命感，敬业上进”。教师小李说：“我一直要求自己做一名受学生喜爱的教师。然而今天才发现，自己心里的优秀教师标准与学生眼中的标准竟有那么大的差距。”“做受学生爱戴的教师，才能成为学生知识、技能乃至良好人格的引领者，才能培养出具有较高文化素养、良好行为习惯、高雅生活情趣、健康心智的学生。”历下区教育局局长陈仕学告诉记者，用高尚的师德影响学生、引领其成长，是本次活动的初衷。
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