博兴一小建起九个“中心”七个“学院”
发布日期：2011-07-07
来源：《山东教育报》综合版
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本报讯(记者 王蕾 通讯员 张国青)“老师，你看我自己烧制的陶瓷水杯，这青花釉做得漂亮吗？”“老师，你看我烧制的创意陶瓷笔筒，是不是很特别呀？”近日，记者在博兴县第一小学采访时看到，五年级的学生们正在科技馆展示自己刚刚烧制好的各种陶瓷作品，负责科技教育的顾志谦老师则穿梭于学生中间，挨个儿进行点评指导，忙得不亦乐乎。
顾志谦告诉记者，博兴一小的科技馆是尖端科技、生活科技和动手实践的大舞台。陶瓷烧制区只是科技馆的一个组成部分。在这里，学生可以在老师的指导下制作各种小件陶瓷作品，进行制胚、画胚、上釉、烧制等工序，在动手实践的过程中感受和学习其中蕴涵的科学原理。记者看到，科技馆里除了各种各样的实验室和齐全的实验设备，屋顶的天花板上还有老师们自己设计制作的星空图。通过开关调节控制，不同区域的“星星小灯”和星座就会闪烁美丽的光芒，非常方便教学实践。在近现代科技史的陈列区，摆放着留声机、电报机、大哥大、收音机、老式电影放映机、电视机等各种各样、不同年代的科技产品，让学生们直观地感受到近现代科技日新月异的发展历程。顾志谦告诉记者，这些“古董”，都是他一件一件从网上淘来的，总共花了7000多元钱。虽然花的钱不多，但对小学生的科技教育来说，却非常有意义。此外，博兴一小还于2010年筹资20多万元，建起了学校的生态馆。里面水果、蔬菜、花卉样样齐全，既有无土栽培的韭菜，也有红绿相间的西红柿，还有各种植物生长习性、特点和种植知识的详细介绍。顾志谦说，每名学生都有机会认养各种植物，参与选种、栽种、除虫草、施肥、采摘等过程，长期观察其生长发育过程，在校园里体验现代生物科技的魅力。
博兴一小校长黎强告诉记者，学校不断创新管理体制，把原来的教务处、政教处、后勤处和办公室等“三处一室”进行整合分化，细化各个部门的职责，强化服务功能，实行扁平化管理模式，成立了少儿活动、教学实验、课程研发等九个中心，其中少儿活动中心又下设科技、艺术、文化等七个学院。学校提出“学于课堂，精于学院”的理念，加强综合实践教学环节，并在各学院实行“学分制”，培养“合格+特长”的学生，大力推行素质教育，促进学生的全面发展，让学生争当“创新状元”，让学生成为小发明家。
黎强说，经过几年的实践，博兴一小逐渐形成了鲜明的科技教育特色，每年举办科技艺术节和科普节等活动，每月举办一期全校性的主题创意作品比赛，激发学生的创新灵感，强化动手实践能力。自2008年以来，该校学生3次参加全国青少年创意大赛，29名学生获个人金奖，学校连获团体金奖。此外，博兴一小的学生已登记知识产权50多项，申请获批个人发明专利23项。动手实践和科技创意已成博兴一小学生的最爱。
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