努力办一所流淌着生命智慧的幸福学校
发布日期：2011-08-12
来源：《山东教育报》综合版
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本报记者 张兴华
6月2日，泰安市普通学校向优质学校跨越南关中学现场会召开。此次由泰安市、泰山区教育局基础教研室承办，各县（市、区）教研室分管初中主任、各乡镇教办分管主任和初中学校校长参加的现场会，目的在于通过全方位参观南关中学跨越式发展成果，探讨研究进一步建设好普通学校的方法、路径。
泰安市南关中学位于泰城南部城乡接合部，办学基础薄弱，原是一所办学成绩平平的普通学校。而在短短几年间，南关中学实现了由普通学校向优质学校的跨越，完成了一次华丽转身。这其中的原因到底是什么？
校园文化滋润学生的生命之花
整洁的校服、白得耀眼的手套，快速有序的集合、横纵都成线的队列，学生们个个精神饱满，动作整齐、准确、有力……这就是南关中学的课间操场景。现场会上，这场景博得与会者的齐声赞叹。正如一位市艺体办的参观者所言：“这样的活动临时应景是做不了这么好的，必是常抓不懈的结果。”
精彩的课间操展示的是学生的精神风貌，是南关中学育人成果的一个写照。学校重视校园文化建设，把校园变成育人的大花园。学校充分利用办公楼楼道形成了富有诗意的“楼道文化”：按一层一个主题，一层一种样式，建起了“教师文化中心”、“集慧式教学文化中心”、“艺体文化中心”、“学生文化中心”等10余个师生文化长廊，既图文并茂，又多方位立体化地展示学校的办学目标、治校方略。40多块故事展板，让学生在图文并茂、喜闻乐见中接受教育。学校巧妙借用教学楼楼道、楼梯建了主题鲜明的“泰山风景馆”、“学生博物馆”、“学生阅报馆”、“科普馆”、“团史馆”等10余处特色鲜明的文化长廊，给师生以潜移默化的影响。学校利用校园里的角角落落建起了“中华感恩园”、“润秀园”、“润德园”、“润心园”等15处文化景园，还建立了以石楠、玉兰、丁香、五角枫为主的10余个大小不一的树木园。“学生毕业照长廊”、“学生吉尼斯文化长廊”等组成的“校史文化”，见证着南关中学育人成才的发展史；富有个性的“班级文化”、“艺体文化”、“课间文化”，还有校门文化、名人名校文化、墙面文化、雕塑文化、校树校花文化、夜景文化等，构成了一个文化大校园。一位前来参观的校长说：“这样精致的校园，处处是教育，处处是文化。每一处都像一面镜子，身在其中怎能不受熏陶？”
集慧式教学让学生的生命之花绽放
在南关中学现场会上，与会的400余名专家领导自主选择进入全校32个教学班听课。记者跟随听课人员随意进入了一位数学教师的课堂。只见学生清一色的校服，精神饱满，书籍都在课桌的左上角整齐地摆放着，一个个代表不同学习小组的标志牌鲜艳夺目，教室四周布满了学生展示的作品成果……课堂中发言的学生不是面向教师和讲台，而是自然转身面向多数同学。每名学生回答问题时声音洪亮且表情自然大方，充满着自信。听的学生或匆匆记录，或目光交流，不时向发言者送上一丝微笑以表敬意和鼓励。教师很快讲解完知识点，出了一道题，学生们进入分组讨论的环节。学生们迅速完成学习小组的聚拢，组长快速完成了分工，接着展开讨论……整个过程有条不紊。成果很快凸显，只见每组学生像竞赛一样将展示自己成果的一张张卡纸快速有序地夹到教室两侧的两条长绳上。小组推荐的发言员自豪地向大家阐述着本组的成果，并清清楚楚地告诉大家贡献每条意见的同学姓名，博得包括听课人员在内的满堂掌声。
经了解，这就是南关中学在实践中探索的集慧式教学。南关中学的集慧式教学对教师和学生层面都有要求。教师首先要通过集慧式备课统一制作精品教学案，课堂中要少讲、精练、多检查，要自如地运用集慧式学习小组引导学生学习。学生之所以能在课堂中做到训练有素，是因为南关中学已经把学习方式训练作为南关中学新生入学必修的第一堂课，将新生的军训和学习方式训练课相结合，从最基本的坐姿、书本桌椅的摆放、卫生习惯等，到课堂发言要求、倾听发言要求、小组合作要求等，均作明确，初一学生入学3个月基本就能在以上各方面达到学校要求。
“青年教师成长论坛”成为教师生命成长园地
“青年教师成长论坛”研讨活动，成为此次现场会的一大亮点。与会者参观了青年教师们对高燕老师的课堂教学进行的积极而热烈的研讨。
南关中学有70余名青年教师，他们是学校办学的主体力量。2006年10月，南关中学成立了青年教师研究会，下设8个学科小组。研究会在学期初根据学校的整体规划制定出详细的工作计划，定期开展比赛和展示，并在学期末进行总结表彰。为了让研究会在短凤凰彩票内健康发展起来，学校给青年教师提供了学习的场所——青年研修室，内有报刊70多种；提供了活动的场所——青年教师活动室、书画室、心灵之家、阅览室等，为青年教师创设了温馨、舒适的交流学习的环境。学校每年都拨出专项资金，为青年教师购买书籍、乐器、服装等活动用品，每年都聘请专家和名师对青年教师进行业务指导，每年都组织青年教师外出学习。
在每年的评优树先中，南关中学对青年教师也适当倾斜。学校10个“十佳”奖励项目，涉及青年教师的就有5项。在十佳特色教师评选中，青年教师也榜上有名。根据他们取得的成绩，学校还专门设计了颁奖词悬挂于教师成长文化中心。
为了使青年教师的成长更加规范和深入，学校还专门申请了泰安市青年教师培养研究课题，由孙兆航校长任课题组组长，并定期召开青年教师发展研讨会。每学期，青年教师研究会都组织教师开展“读书伴我成长”演讲比赛和评选“十佳教学反思”和“十佳教学感悟”活动。许多优秀的案例、经验反思在省、市级刊物上发表。
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