一所农村中学的崛起
发布日期：2012-08-20
来源：《山东教育报》综合版
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本报特约记者 李振华
燕崖中学位于“牛郎织女爱情文化之乡”沂源县燕崖镇。2009年7月，刘汉海被任命为校长。他面临的困境是：学生纪律涣散，校园中追逐打闹现象经常发生，上课铃响了还有人在宿舍、校园游逛；学生不服管理，顶撞教师，紧张的师生关系让教师们在管理学生时缩手缩脚；不少学生纷纷转学。看着被毁坏的桌凳、宿舍里成堆的垃圾，听着教师们那无奈的叹息和老百姓对学校的不满、指责，刘汉海没有退缩，带领新一届学校领导班子迎难而上。
他们深入了解学校存在的问题，探讨行之有效的解决办法和途径，确立了“对学生终生发展负责，让教师享受职业幸福”的办学理念。他们认为学校教育教学质量之所以长期低迷不振，主要原因不在于教师的能力，而在于学生没有养成良好的行为习惯。
刘汉海认为，学校当务之急是整顿学风、务实高效、强化管理、规范行为，培养学生良好的道德素质，为学生终身发展奠基。追求的短期目标是：让教室成为最勤奋的地方，让宿舍成为最温馨的地方，让校园成为最文明的地方。
当年的新生开学典礼上，刘汉海讲述了学校优秀毕业生的典型事迹，援引了辽宁盘锦中学自习课安静得让家长提着鞋、光着脚走出教学楼的故事，列举了一系列勤奋好学、文明守纪、孝亲敬师的感人事例，明确向学生提出三点希望和要求：一要主动高效地学习，培养良好的学习习惯，做一个有智慧的人；二要养成良好的文明习惯，追求高雅的生活情趣，做一个有品位的人；三要孝敬父母、尊重教师、友爱同学，做一个有修养的人。这场生动的报告，犹如巨石投水在师生中掀起了狂波巨澜，引发师生深深的思索：原来教育和学习可以做得如此生动，原来我们可以创造感动与美好，我们的生活应当更精彩。
现在，走进燕崖中学的教室，你会发现每个教室墙壁上都张贴着“红色通报”，有“全体教师致全校同学的一封信”，有对在各方面表现突出的学生的嘉奖等。校园里问好声可以随处听到；学生自觉排队打饭、提水；教室里书声琅琅、以学为乐；宿舍里干净卫生、和谐温馨，被子折叠得像豆腐块，一点不比军人的铺盖差；学生们把宿舍看成自己的家，“温馨屋”、“乐天居”、“清华园”、“十兄弟”、“简朴寨”等充满个性的命名，彰显了学生对爱、对美、对知识的追求。
“在这里工作，最幸福的就是同事间都像兄弟姊妹一样相处得很融洽，学生很尊重教师，学校总是为教师着想。即使有时工作量很大，可是我们心里感到很轻松、很快乐，因为这里人情味很浓。”和燕崖中学教师交谈，教师们几乎都说到了这一点。学校领导和教师、教师和教师、教师和学生之间相互尊重与理解、彼此关爱和支持，人际关系和谐融洽，形成了燕崖中学快速发展的巨大心理支撑。这强大的凝聚力是无形的，也是无价的！
学校积极倡导教师们每天锻炼一小时，课余凤凰彩票打乒乓球、跳绳、玩篮球、多人一起踢毽子的场景让校园充满了活力。在欢声笑语中，教师们既锻炼了身体，又放松了心情，加深了彼此感情。学校教师篮球队多次代表燕崖镇参加县运会，有冬泳、钓鱼、养花等业余爱好的教师也一天天多了起来。
随着学生管理的日趋规范、课堂教学效益的不断提高，燕崖中学教学质量大幅度提升。在全县初中毕业年级教学研讨会上，学校英语、数学等6个备课组作了典型经验介绍。县教研室的教学研讨会也被安排到燕崖中学开展。突出的教育教学成绩让教师们找到了自信与自尊，教师们在社会上普遍受到称赞与尊重，深切体验到了教育的幸福与快乐。
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