滨州高新区建立学前教育优先发展机制
发布日期：2012-12-28
来源：《山东教育报》综合版
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本报讯(通讯员 王天彪)日前的一天下午4点多，临近放学的时候，滨州市高新区小营街道中心幼儿园门口挤满了来接孩子的家长。面对园内即将完工的新教学楼，家长们兴奋不已，议论纷纷。一位家长高兴地对前来采访的记者说：“俺家的孩子以后再也不用为午餐和午休发愁了！”
滨州高新区把大力发展学前教育作为贯彻落实教育规划纲要的突破口，科学规划，建立“政府主导、社会参与、财政支持、多元投入”的发展机制，促进了全区学前教育优质、健康、快速发展。
随着高新区经济社会的迅速发展，外来人口大量涌入，人民群众对学前教育资源的需求大大增加。为促进高新区学前教育快速发展，该区成立了以党工委书记、管委会主任为组长，区相关部门领导为成员的学前教育三年行动计划推进工作领导小组，将学前教育的发展和建设纳入全区国民经济和社会发展“十二五”规划，进一步确立学前教育发展的优先地位。
该区通过布局调整实现学前教育资源的合理配置，改扩新建乡镇公办中心幼儿园，增加公办幼儿园数量，扩大公办幼儿园容量。采取“联、建、撤”的办法，把布局调整同幼儿整体规范化建设结合起来，整合优化学前教育资源配置。“联”即以办园条件和交通相对优越的社区、居委会为主，实行邻近社区、居委会联办幼儿园；“建”即在邻近几个村比较中心的地方造址新建一批独立幼儿园，将相对分散的幼儿班逐步举办日托式幼儿园；“撤”即撤并规模小、条件差的附设园，更好发挥资源聚集效应。通过布局优化，学校规模得到有效膨胀，学前教育资源得以优化组合，同时进一步降低收费标准，全区学前教育发展活力大增。
在抓好硬件建设的同时，该区还大力实施师资素质提升工程。该区实行幼儿园园长、教师资格准入制度，严格执行持证上岗，逐步清退不合格教师。根据幼儿教师的职业特点，对幼儿教师开展有针对性的继续教育培训，完善幼儿园园长和骨干教师的在职培训体系，积极开展幼儿园保健医生、保育员、炊事员的专业培训。
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