尊重与关爱比制度更有效
发布日期：2013-01-14
来源：《山东教育报》综合版
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本报记者 孙世杰
在高密市姜庄小学采访，听到最多的是校长关怀师生的故事，看到最少的是规约制度，整个校园洋溢着特别的精气神。到底是怎样的管理，让这所乡村小学与众不同？
“校园每天都充满生机。面对勤勉可亲的老师和天真朴实的孩子，我想，学校管理追求的不应是制度化的规范整齐，而是尊重和关怀每一个人，建设幸福的校园。”校长芦明池如是说。
从取消病假扣薪制度开始
2008年芦明池到姜庄小学任职之初就跟老师们说：“我来做校长，就是给老师们服务的。我的职责就是带好队伍，办好学校。大家的困难、问题、意见，就是我关注和努力的起点。”
当时有几名老师身体不好，带病工作。芦明池把干部叫在一起商量：“要正确引导老师的积极性，不能透支健康，病了必须休息。”有干部说，按学校规定，教师请病假要扣薪，有一个月全校扣了3000多元。芦明池陷入了深思。
第二天，芦明池召集教师大会，表决废除了病假扣薪制度，全校教师拍手称快。他随即提出：健康第一，家庭第二，工作第三。
周老师因为孩子病了去打针，迟到了，急急火火往学校赶。芦明池在校门口碰到他，却关切地说：“骑车别这么快，宁可迟到10分钟，不要抢行1分钟，安全最重要。”
在校务办公会上，芦明池说，都有家庭，要换位思考体谅老师，考勤不能矫枉过正。他提议，取消教师签到签退制度，只要不耽误课，可以晚来早走。不点名了，老师们更自觉了，早早就来到学校。
“学校管理其实并不难，关键是校长当好领队。很多事情不用禁止、惩罚，校长带头比任何制度都有效。”芦明池很有感触。
每个孩子都是校长的朋友
甄浩同同学性格内向。芦明池到班里听课，恰好坐在甄浩同身边。上课的林老师提出一个问题：姜庄的扑灰年画是全国绝艺，为什么扑灰年画独在姜庄绵延流长？全班同学没有一个举手的。停了一会儿，甄浩同小心地举起了手，解答了扑灰年画在姜庄的历史、风俗和传承，顿时激活了课堂。芦明池竖起大拇指，夸奖说：“你真了不起！”一句话，点燃了孩子的自信。
这堂课也启发了芦明池。他和老师们一起挖掘姜庄镇特色文化资源，开发了扑灰年画、泥塑、葫芦画等课程，请来名师担任特长导师。现在，姜庄小学90%的学生都会做扑灰年画。
在学生们眼里，校长是他们的好朋友。冬天，教室的窗子要封膜保暖，年轻的老师不会封，校长就拿了锤子、钉子，帮老师和同学封窗。早晨，校长到学校最早，就到教室生炉子，等同学们来了，教室也暖和了。
李爱霞老师说，校长办公室成了学生的接待室，学生们都喜欢去找校长。
芦明池成立了一个“写字社”，亲自教学生写字，每周写100个规范字，写字好的就奖励课外书。半年后，芦明池布置了一个写字展，邀请全校师生和家长参观。这下，学生们更有信心了。
秋天，师生们兴高采烈地过起了校园柿子节。学生们把柿子带回家，烘熟了，和家人一起分享。潘浩的爷爷夸赞说：“这柿子真甜。”潘浩兴奋地说：“这是我们学校里长的柿子。”小潘浩还特意留了两个，非要送给校长品尝不可。
充满亲情的校园
芦明池邀记者去听课。那节语文课讲的是《爱之链》，教师是孙玲。故事非常感人，课也讲得很精彩。所有听课的师生都被感染了。
大家不曾注意，孙老师嗓子有些沙哑。课后，芦明池拿出一个新水杯，泡上热茶，让年级主任给孙玲送过去，并嘱咐提醒孙老师不要太劳累。
闷热的夏天，农村学校享受不到空调的清凉，芦明池让人买来了凉垫，为每位老师铺在椅子上；冬季，又换成了棉垫。
芦明池买了一辆夏利车，每天都来回接送家住县城的老师。潘老师的母亲病倒了，去找校长请假。芦明池二话没说，拉上潘老师就走。往返赶了120多里地，把老人送到医院。这位老师的母亲拉着芦明池的手，不知说什么好。
校工张全梓60多岁了，工作特别认真，全校师生都很尊敬他。学校给张全梓颁发了特别贡献奖，芦明池代表全校师生送上鲜花，感谢他为学校作出的贡献。老校工激动地说：“我只是个临时工，在很多单位干过，但在这里却享受到了一生最高的待遇。”打那，张大爷每天唱着歌工作。
一所充满关爱、尊重和亲情的学校，校长和师生成了一家人。校长把管理变成了关怀和呵护，老师们把感动化成了热情和干劲，学生们在爱的教育中健康活泼地成长。
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