教育惠民要从娃娃抓起
发布日期：2013-02-24
来源：《山东教育报》综合版
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本报通讯员 蔡玉彬
“现在，农村里的孩子也能和城里的孩子一样在楼房教室里吹着空调做手工了。”家住莒县夏庄镇夏庄街一村的李奶奶对外出打工回来的邻居说，“赶紧把孩子送到镇上新建的幼儿园去吧，那里条件可真好！”
李奶奶的孙子就在夏庄镇中心幼儿园中(2)班。自2012年该县实施乡镇中心幼儿园建设工程以来，广大农村地区的孩子成为教育惠民最大的受益者。全县优质学前教育资源覆盖面的进一步扩大，带来了学前教育发展的新景象。
办园条件明显改善
从2011年开始，莒县教育局根据《莒县学前教育三年行动计划》，对全县学前教育布局进行调整。2011年，完成投入资金1795万元，新建、改扩建幼儿园24所，撤并幼儿园24所；2012年，结合日照市政府为民办实事项目，安排新建、改扩建乡镇中心幼儿园14所，农村(社区)幼儿园40所，完成投资4020万元；2013年，规划新建7所乡镇中心园及部分农村(社区)幼儿园，在城东新区新建1所公办幼儿园，规划总投资3002万元……《学前教育三年行动计划》完成后，该县将从根本上改变学前教育发展滞后的现状，并初步实现县域内学前教育均衡发展的目标。与此同时，该县逐步完善幼儿园内部配套设施，全县各级各类幼儿园累计投入300余万元，购买了大型教玩具及室内空调、桌椅、电脑等保教设备，部分幼儿园还铺设了塑胶活动场地，办园条件明显改善。
办园行为逐步规范
2010年，莒县教育局出台了《关于加强幼儿园管理规范办园行为的意见》，严格执行幼儿园准入制度，坚决取缔非法办园。在乡镇，推行“镇村一体化”和“五统一”管理模式，理顺办园体制，提高了办园质量。会同住建、公安、卫生等部门开展联合执法检查20余次，清理整顿9所不合格幼儿园。严查学前教育“小学化”倾向，进一步优化学前教育课程设置，重点培养孩子的认识能力、独立性、自尊心，把奠基幼儿终生发展作为幼儿园一切教育工作的出发点和落脚点。切实加强幼儿园内部管理，严格幼儿入园按年龄编班要求，为孩子们设计口味多样的营养食谱并严格卫生操作。多项措施的落实，为全县幼儿园管理逐步走向精细化、科学化、制度化奠定了坚实基础，受到了社会各界的普遍好评。
办园层次整体提升
2010年，莒县首次面向社会公开招考22名幼儿教师，充实到乡镇中心园及城区公办幼儿园，开我省幼儿教师招考先河，得到省教育厅的高度评价。该县近3年累计公开招考82名幼儿教师，学前教育教师队伍建设步入新轨道，改变了过去叔叔、阿姨“家庭式”照看孩子的局面，促进了幼儿全面发展。该县加大教师培训力度，先后开展幼儿教师基本功大赛、优秀教师送教下乡、幼儿园结对帮扶等活动近200次，整体提升了全县幼儿教师的业务素质和幼儿园保教质量。为全力突破村办园这个难点，县政府出台了《关于进一步加强农村学前教育工作的意见》。县教育局根据意见组织开展了多次教学视导活动，帮助广大农村幼儿园克服困难，充分利用现有资源自制教玩具，开发特色乡土课程。同时，各乡镇中心园发挥示范、指导、辐射作用，加强资源共享，引领村办园共同发展，积极组织骨干教师到村办园定点业务指导，定期组织观摩课、分片教研活动，提高教师业务能力。
截至目前，全县共有12所乡镇中心幼儿园通过省级认定，认定率达到60%，县实验幼儿园在2011年被评为省十佳幼儿园，县第二实验小学幼儿园等12所幼儿园被评为省级示范园，全县学前教育发展走在了全省前列，县教育局被授予“全省学前教育工作先进单位”。
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