弘扬传统文化 构建诗意校园
发布日期：2013-03-09
来源：《山东教育报》综合版
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本报记者 马玉强
近年来，曲阜市实验中学确立了“弘扬传统文化，构建诗意校园”的教育理想，精心打造富有诗情画意的校园文化，呈现出独特的人文魅力。
精雕细琢的诗意校园
走进实验中学，“处处有佳景，枝头石榴红”，“松竹梅岁寒三友，桃李杏春风一家”，校园里有银杏树、柿子树、核桃树、山枣树、桂花树，甚至有稀有的青檀，乔木灌木七十多种，简直是个大花园，成为校园独特的亮丽风景。学校将人文景观和自然景观融为一体，设立了“校园八景”，分别赋予诗意的名字，请书法家或学生书写，刻石以记，并诠释其教育意义。如石榴园题以“蕴珠”，释文曰：“皮苦实甘，外憨内秀；满腹珠玑，是为石榴。品味石榴，有酸有甜，生活亦如是。”学生观其景，品其文，思其义，说不定会悟出点什么哲理来。学校的书画长廊更具特色。教学楼四个楼层的诗书画印长廊以长卷的形式，介绍了自古而今诗书画印四种传统精品文化的历史沿革、名家名作，让学生经意或不经意地观之摩之，心领之神会之，最终达到“悟”或“化”的效果。正是在这诗情画意的校园里，学生们沐浴着传统文化的和风，悄然播下了诗意的种子。
内涵建构的诗意课程
课程是拉近传统文化与课堂教学最有效的载体，也是实验中学构建诗意校园的重要抓手。早在建校之初，实验中学就把“弘扬传统文化，诵读经典诗文”活动作为学校一项特色工程来抓，编印了《<论文>箴言》、《中华古诗词诵读篇目》和《中华传统美德教育读本》供学生诵读，让学生感受文情诗理、鉴古观今、塑造高尚人格，同时引导学生想学诗、爱学诗、乐学诗。2008年，该校又大力实施了包含《百诗百联》、《论语百句》、《名言百则》、《歌曲百首》在内的“五百工程”，让诗意教育贯穿学生三年的初中生活。其中，“百联”即楹联百则，充分利用曲阜作为“中国第一楹联城”的地位，发动学生来搜集整理楹联，并且还选入了部分师生自己创作的楹联。“诗意课堂”呼唤富有诗意的教师。为此，学校积极开展教师培训和读书活动，夯实教师文化底蕴，鼓励教师用诗样唯美的语言演绎课堂。
精彩纷呈的诗意活动
校园文化建设要凸显自身特色并不是很容易的，因为缺少底蕴的支撑，没有进入精神层面的文化概念，就很难形成真正的、持久的风貌。为此，实验中学确立的以“活动”为载体的诗教观，让学生在诗意文化的熏陶下，学会用诗意的眼光审视生活，用诗意的心灵点亮生活，最终形成诗意的人生态度。他们将诗意融入教学，不但语文老师写诗，其他学科老师也写诗。汶川地震后，学校举行了师生“五月烛光”诗会，用独具创意的特殊的形式祭奠逝者，鼓舞来者。王校长亲自领诵《春江花月夜》，两千师生激情互动。学生社团活动更是实验中学素质教育的最大亮点。北辰文学社、新月诗社、小艺术家协会、国旗班、合唱团，丰富了同学们的课余生活，生动了每位同学的成长历程；每年举办的艺术节、阳光体育运动会、小歌手比赛、英语剧演出、校园诗会，更是好戏连台，精彩纷呈……围棋、象棋、音乐、舞蹈、书画、足球、乒乓球等29个兴趣俱乐部，更为学生培养兴趣、发展特长创造了条件。2003年以来，先后有200余人次在文学、艺术、科学等方面获奖。曾包揽三届信息技术奥赛济宁市初中组一等奖，在全国青少年音乐电视大赛中一举获得山东赛区声乐、器乐两个金奖。2006年，北辰文学社荣获山东省优秀文学社团称号，并在全国推介。2008年，校报和文学报在全国参评的2000多家校内报刊中脱颖而出，荣获第三届全国中小学校内报刊评比特等奖和一等奖。
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