章丘二职专：让活动课变得更精彩
发布日期：2013-04-21
来源：《山东教育报》综合版
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本报通讯员 孟祥立 胡万民
陈圣洁是山东省章丘市第二职业中专2012级6班的一名学生。一年前，中考无望的她带着“学一门技术”的想法来到了这所学校。报到之前，性格活泼的她对即将开始的单调、沉闷的职业学校生活有了心理准备。但是，当她走进这所学校以后，新环境、新气象却颠覆了她最初对职专生活的想象。这里不仅有严谨的实训、规范的教学，而且有丰富多彩的课外生活和内容多样、任意选修的活动课。很快，她就喜欢上了手工制作课，尤其是其中的软陶制作更让她乐此不疲。她说：“每当看着一块块软陶泥在自己手中变成一件件惟妙惟肖的人物时，我就会有一种喜悦涌上心头。”
“活”出天地
从对职专生活的片面认识到真正喜欢上职专生活，是一个极大的转变。在章丘二职专，像陈圣洁这样的学生有很多。有些事物，人们只有走近它，才会发现它的魅力所在；只有深入其中，才能够深刻体会它的精彩之处。
章丘二职专的魅力来自于全体教职工对职业教育的热爱，来自于他们对职业教育的深刻认识。以前，人们一提到职业教育，就会联想到“抽烟、打架、谈恋爱、混日子”，就会联想到“有教无育”。然而，章丘二职专的干部和教师用行动纠正了人们的偏见。
该校校长陆吉明说：“职业教育应该让人能够体面地劳动、有尊严地生活。我们要探索适合学生发展的教育途径，使学生树立终身学习的理念，获得幸福。如果不这样，那么职业教育将不再是教育，而仅仅是岗前培训。”
为了实现这一目标，陆吉明校长和教师们积极专注于职业教育的探索，积极促进教中有育、寓教于乐，建立了学生全面评价体系。他们充分认识到，活动既是一门课程，也是促进职业学校学生成长的催化剂。为了培养学生的兴趣、爱好，让学生全面发展，章丘二职专开设了手工制作、中华棋道、影视赏析、武术、健身操、美术、书法、服装与剪纸、演讲与口才等活动课程。学生可以每学期选修一门活动课，其成绩纳入学校的学分管理，作为学生毕业的重要依据。
章丘二职专跳出了“课程”的狭隘定义，步入了促进学生成长的广阔天地。得益于此，学生的职专生活不再枯燥。在兴趣盎然的活动课调剂下，学生的专业课学习变得张弛有度，心态变得阳光灿烂。
“意外收获”
活动变成课，教师来自哪里？
霍成鹏是章丘二职专的一名青年英语教师，他那活泼、自由、奔放的英语教学风格深受学生喜爱。但是，英语并不是他生活的全部。与英语这门外语相比，年轻的他更醉心于历史的研究。他喜欢在浩瀚的历史人物中汲取教育的真谛。他常说：“教育的最终目标应该是让每一个鲜活的生命健康而快乐地活着，而且活得有目标、有意义、有尊严。”当他得知学校开设活动课的消息后，他立即向学校请缨，建议开设“历史人物分析”这门课，并且自愿担任主讲教师。事实证明，“历史人物分析”这门课很精彩。
学校努力挖掘身边的资源，释放教师们的潜力。此举让活动课变得更精彩。以前，有些教师囿于保守的课程，即使有十八般武艺也无处施展。现在，课程思路一变，学生的生活变得丰富了，学生的兴趣变得广泛了。灵活、自由的活动课还激活了教师的潜力，开阔了教师的思维，间接地促进了教育教学的发展。这也许是活动课的“意外收获”吧！
小活动、大天地，方寸之间自显精彩。章丘市二职专的活动课给了我们很多启示。
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