临沂第十实验小学：以书法特色润育潜质
发布日期：2013-08-26
来源：《山东教育报》综合版
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本报讯(记者 魏海政 孙荣光 通讯员 张文亮 张金朋)“我们学校刚刚承办了全区的教育书法笔会，书法教育的氛围越来越浓。”近日，记者在临沂第十实验小学采访时，校长王庆彬告诉记者。
临沂第十实验小学坐落在王羲之、颜真卿等书法名家故里。近年来，该校以打造书法艺术教育特色为突破口，以国家级课题“推动书法艺术教育，打造墨韵校园的实践与研究”为抓手，开展丰富多彩的书法教育实践活动，走精品内涵发展之路。学校由一所普通的村小转变为全国书法特色学校，带动了整体办学育人水平的提升。
近年来，临沂第十实验小学坚持“润育潜质，成就未来”的办学理念，确立了“读好书、写好字、做好人”的“三好”育人目标，着力打造书法特色校园文化氛围，普及推进书法教育。王庆彬介绍说，学校十分注重书法教学的养成教育，每周开设一节书法校本课，在教学中尤其注重写字教学的基础工作。在书法课上，教师指导每一个学生仔细观察，认真揣摩，做到“六不”常规——不乱画、不撕页、不折角、不碰线、不重描、不乱涂，培养学生逐渐养成善于观察、善于思考、耐心细致的良好习惯。
临沂第十实验小学还强化立体式书法教育教学活动。在语文课上，语文教师除了做好常规写字教学，还在新授课中有意识地抓住关键生字，结合语言情境、汉字的起源进行识字，通过自主观察、教师示范、书写展评3环节指导学生写字。对于有写字教学任务的语文课，一、二年级学生课堂写字凤凰彩票不低于10分钟，三、四年级学生不低于8分钟，五、六年级学生不低于5分钟，力求做到从凤凰彩票和质量上保证写字教学的需要。在午间练字课上，该校实行“双师”辅助教学制，始终坚持每天下午上课之前练字10钟，由一名教师范写指导，一名教师辅助矫正书写姿势，所有教师全员参与。学校在指导教师的选择上遵循“能者为师”原则。不仅书法教师和语文教师可以担任，也可以由其他学科教师担任。此外，学校成立了“弄墨轩”书法工作室，开展书法实践交流活动，为书法特长生提供了优雅的练字环境。
该校创新书法教育评价机制，对学生的评价设立了“三段八级”的段级评定办法，跟踪评价，促进学生成长。除了以赛促评，经常组织作业展览、书法比赛，积极参与各级政府组织的书法比赛活动之外，学校每学期还坚持评选“书写能手”和“少年书法家”。
此外，该校搭建书法教师成长平台，提高教师写字水平。学校组织开设“周一书法大讲堂”，对教师进行全员培训，由本校书法专业教师对全体教师进行培训，加强笔画规范指导，做好创作引导，周周有学习，堂堂有任务。另外，教师每周一、三、五分别进行毛笔字、粉笔字、钢笔字常规练习展示，在自己的小黑板上展示书法。学校每学期还评选“优秀书写教师”和“优秀指导教师”。
2013年，临沂第十实验小学书法特色教育被评为全国重点实验单位，师生参加各级各类书画比赛均取得了良好成绩，书法艺术教育受到社会各界好评。
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