临沭临沭街道中心中学提升教师暑期远程研修“正能量”
发布日期：2013-09-01
来源：《山东教育报》综合版
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本报讯（通讯员 王永典）今年暑假，临沭县临沭街道中心中学以远程研修为契机，以暑期研修理念创新化、目标定向精准化、宣传思路明晰化、管理机制规范化、研修过程实效化、队伍素质优良化、研修成果高质化为目标，全面做好暑期研修工作。
一是宣传发动求高度。暑期研修工作是促进教师成长的重要举措。因此，学校高度重视研修宣传发动，通过召开动员会、举行研修启动仪式，传达省、市、县关于研修工作的文件、通知和会议精神；通过设立公示栏、“飞信传情”、编发《研修简报》等形式，加强研修宣传工作，引导教师明确暑期研修的重要性、必要性和长期性。
二是平台搭建有广度。研修未动，保障工作先行。进入暑期后，该校部分教干、电教员、教辅人员提前上岗，对用电线路、降温设备、网络、微机进行全面维修调试。学校还新配微机30台，为暑期远程研修培训做好保障工作。在研修过程中，学校组织服务人员全程跟进，空调、电扇全天打开，矿泉水、水果等降温物品足额供应。校长、分管副校长、教导主任心系研修教师，定时深入研修现场，进行慰问与调研，为研修教师搭建广阔平台。
三是研修管理重法度。根据县教体局总体部署和有关文件要求，学校研究、制订暑期研修工作实施方案，构建由校长室统一领导、教导处主抓落实、其他科室配合、学科教研组辅助的“四线交互”运行机制，实行研修分工明确制、过程管理层层落实制、阶段研修调研制、综合考核奖惩制。学校还出台了《临沭街道中心中学暑期研修奖励实施办法》、《暑期研修培训学习制度》等一系列规章制度，并实行每日一次调度、一次统计、一次汇总、一次通报，以充分调动教师暑期研修的积极性。
四是研修过程重适度。学校坚持针对性、实效性、适度性原则，引领教师保质保量地做好研修工作。要求教师以信息技术下的规划主题单元设计为重点，适度整合自身专业发展需求、校本教研、教学改革、信息技术应用，在创先争优上下功夫，在学深学透上下功夫，在提能增效上下功夫，在求真务实上下功夫，真正实现暑期研修与研教内涵发展、教师成长内需、高效课堂落实的对接。
五是研修行为讲风度。学校要求教师彻底改变“研修就是一阵风，应付几天就收兵”的错误观念，严守研修职德，规范自己的言行，活动讲原则，处事讲风格。学校还出台了暑期教师研修“五要五不”条例，即：要修心潜研，要谨言慎行，要修以养德，要学以提能，要研有所得；不准迟到、早退、离岗，不准玩游戏、聊天，不得发布迷信、反动、淫秽等方面的言论，不得谩骂攻击他人，不准抄袭他人作业。学校还组织专人对教师研修行为进行督察，进一步规范教师的研修行为。
六是研修结果有亮度。学校要求每位研修教师要带着一种热度、一份责任、一种进取精神，高目标、高标准、高质量地进行研修，尽快熟悉研修流程，静心观看视频讲座，精心完成模块作业，倾心聆听专家的指导，诚心发表自己的评论，虚心学习他人的经验，留心做好研修笔记，精心撰写研修随笔，全心推出研修成果，力争研有所得，修有所悟，学有所成。
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