临沂临港经济开发区校长每天至少参加一节听评课
发布日期：2014-03-19
来源：《山东教育报》综合版
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本报讯（通讯员 夏德好）“本堂课教师深入挖掘教材中的育人因子，在学生中产生了情感的共鸣；但教师过度的提炼与组合在一定程度上代替了学生的探究机会。教师可以考虑怎样嫁接学校的阅读漂流资源为课堂教学服务，使如今的学生也能像胡适那样去理解母亲，感爱母亲。”日前，在临沂市临港经济开发区第四中学，校长王洛刚与学校部分教干参加了全校公开课《我的母亲》的听评活动，并做出了点评与建议。这是该区学校校长教干参加听评课活动的一个缩影。
近年来，该区教体局秉持“校长教干参与进去，全局工作解放开来”的管理思想，要求校长教干广泛参加听评课活动。今年年初，该局再挥“重拳”，将2014年确定为“建设和教学双发展年”，且以《关于开展校长教干“一天一节听评课”活动的实施意见》等文件形式，规定全区各中小学校长（含村小校长）、不任课的业务副校长及其他前勤教干每周至少参加5节听评课。其中，课时占标准课时数一半的前勤任课教干，必须完成每周2节听评课任务；课时不足一半的前勤任课教干，必须完成每周3节听评课任务。同时要求，全区各学校要把开展校长“一天一节听评课”活动纳入“一把手工程”，实施周周量化、月月通报的管理办法，并将听评课工作纳入教师的教学科研工作水平评估中，与相关的评先树优和教师职称评聘挂钩。
据悉，为深入开展“一天一节听评课”活动，该区教体局还制定了翔实的实施方案，建立了精致化的管理制度。“通过听评课观摩和教师业务簿本检查发现，校长‘一天一节听评课’活动固化为制度后，老师们对课堂教学中问题的处置明显‘用心’了。”该区教体局教学研究指导中心主任崔恩强告诉记者。在教学反思和备课簿中，教师对自己课堂教学中的质疑多了、思考实了、反复修订的笔迹“开花”了。就这样，在校长、教干听评课的督促下，教师研究学生、研究教材、研究课堂的氛围浓厚起来。
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