在校园播下优秀民族艺术的种子
发布日期：2014-04-13
来源：《山东教育报》综合版
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滨州市滨城区第六中学小学部 董琨
我省“艺术家进校园”活动为广大中小学生打开了一扇文化之窗，使他们得以与优秀的民族文化亲密接触。这必将有效优化中小学艺术教育环境，必将为中小学的民族传统教育和审美教育绘出靓丽的一笔。如何让“艺术家进校园”取得实实在在的成效，是我们基层教师关心的问题。
一是如何“进”。哪些艺术家进校园，哪些艺术内容进校园，都需要学校结合本校条件、规划等实际认真甄别，和艺术家充分沟通，确保让当地德艺双馨的名家和传统艺术精品走进校园，把“艺术家进校园”活动做成精品工程。
二是如何“留”。如何让优秀传统艺术进得来又留得住？如何防止艺术家“来也匆匆、去也匆匆”？我觉得最重要的是将优秀传统艺术的种子留下，要运用发散思维，对“留”的方式进行充分拓展：可以是艺术家进校园剧场或课堂为学生表演、上课，让学生充分体验艺术的魅力；可以将艺术家的“绝活”作为学校综合实践活动课程的一项课题，充分研究其历史和现状，深入了解，让学生心中留下传统艺术的“写真”；可以聘请艺术家做学校该项艺术社团的义务辅导员，带出一批小艺术家来；可以在充分考虑学校条件、学生爱好和意愿的基础上，将学生喜闻乐见的当地精品传统艺术开发成校本课程，并聘请艺术家做义务导师或顾问，把传统艺术的根留住。
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