潍坊盲童学校：特色课程助盲童找到幸福源泉
发布日期：2014-05-09
来源：《山东教育报》综合版
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本报讯（记者 赵云福）潍坊盲童学校以“国家课程生本化、校本课程特色化、活动课程系列化”为指针，创新育人机制，助力盲童健康成长、幸福成长，为盲童找回了自信，找到了幸福的源泉。学校开设的主题教育社会融合、生活技能、康复训练、综合实践、艺术修养、经典诵读与写作六大类校本课程深受学生欢迎。
潍坊盲童学校以促进学生个性成长为己任，在弥补国家规定课程不足的同时，因生而宜开发多元课程，满足不同层次的特殊学生需求，在对课程进行整合基础上开设活动类课程。形式灵活的课程内容贴近视障生需求，受到学生的欢迎。
为了更好地开发校本课程，学校成立课程开发领导小组，依据学生年龄特点、成长需求、兴趣爱好，灵活编班，分层分类开展个性化教学活动。学校还将学生参与活动课程与发展成果记录于学生成长档案，定期举行成果汇报展示。
门球课程是学校特色品牌，学校门球队取得的辉煌成就激励着盲童不断进取，勇于拼搏。学校以门球为特色，带动了活动课程的开展。学生们虽然看不见外界事物，却敢于挑战。跳绳、呼啦圈、健美操、兔子舞等，既增强了学生体质，又纠正了学生盲态，丰富了学生活动内容。
学校通过发展盲童听力特长，补偿视觉缺陷，根据盲童特点，强化音乐教育，让每一名学生掌握一项音乐技能。学校组建的“光明艺术团”成为盲童自己的组织，参加过大型文艺演出，深受社会各界的好评。
拥有一家按摩店、带动6位盲人就业的潍坊盲童学校毕业生郑宏业，非常感谢学校生活技能类课程的开设。正是学校的培养，让他掌握了一技之长，过上了有车有房的小康生活。潍坊盲童学校在让学生掌握知识技能，养成良好的学习、生活习惯，形成良好的思想品质的同时，着力开发一系列技能课程，培养具有“健康的体魄和一定的生活能力、社会交往能力及初步的劳动知识”的社会有用之人。
学校还精心组织学生走进社区、敬老院为群众展示才艺，让学生体验到进步、成功，进而对生活充满了信心和勇气。学校利用丰富的教育资源，在手工、劳动课程中培养学生的动手动脑能力，如洗衣叠被、整理内务等，让他们学会基本的生活自理；通过校内超市、图书馆、实验室等场所，锻炼学生合作、沟通、交流能力；通过专业技术课，让学生掌握按摩一技之长，储备适应社会的资本。同时，学校建立校外实践基地，为学生掌握技能提供实践机会。
据潍坊盲童学校程建华主任介绍，学校校本课程的组织实施，一改过去教师个体授课形式，而是以教师小组的方式进行，更容易集中教师团体智慧，学生更乐学。
“多元特色课程的开发与实践，就是为视障学生找回自信、融入社会奠定基础，让视障学生在学校幸福、快乐、健康成长。”潍坊盲童学校校长孟祥波如是说。
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