平度市“约谈制”促教学质量提升
发布日期：2014-05-12
来源：《山东教育报》综合版
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本报讯（记者 青文）为规范全市中小学教育教学行为，强化教学管理人员和教师的质量意识，提高教育教学质量，平度市教体局自2013年秋季开始推行质量约谈制，根据学校业绩考核结果，对优秀和薄弱学校分别进行质量约谈。
质量约谈分集中到局约谈和到校约谈两种形式。集中到局约谈的主要是业绩考核结果薄弱学校校长，程序主要包括：校长汇报，深刻剖析本校存在的问题，汇报拟采取的措施;全体教研员针对到校调研发现的问题与被约谈校长交流，提出整改建议;局分管领导提出建设性建议。到校内约谈的是各科教研员，程序主要包括：教研员深入课堂进行诊断式听课，从学生、教师两个层面进行观察记录;师生座谈、问卷，与学校领导交流、查看教学常规材料等;各教研员就课堂诊断、师生座谈、查看常规等情况向学校领导、教师反馈。
今年平度市还将对业绩优秀学校进行约谈，让这些学校分别从学校管理、教师敬业爱岗、学生管理三个层面进行总结，将经验在全市推广。
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