培养教师校长成长发展的排头兵领头雁

本报记者 胡怀旭

  科教兴国，人才强教。新中国成立后，特别是改革开放以来，经过多年的改革发展，山东教育已进入一个更加关注公平、更加关注质量、更加关注均衡的以内涵发展为主的新阶段。这一阶段对我省中小学教师、校长队伍建设提出了更加全面、更加科学、更加紧迫的新要求。打造现代化的一流名校，培养一大批专家型的名师、名校长，成为新时期的一项重要课题。

  一名好教师，可以教出一批好学生；一名优秀校长，可以成就一所好学校；一批教育家，可以影响国家和民族的未来。近年来，在省委、省政府的正确领导下，在相关部门和社会各界的大力支持下，全省各级教育行政部门把齐鲁名师、名校长建设工程作为事关山东教育改革和发展的重大任务，努力建设高素质的教师队伍，打造我省未来教育家队伍，一大批高端领军人才迅速成长为教育战线上的排头兵、领头雁，齐鲁名师、名校长建设工程成绩斐然。

  保障有力，管理规范，名师名校长建设工程有序推进

  山东教育事业要兴旺发达，一个重要条件就是让教育家来办教育。因为他们尊重和敬畏教育的价值和规律，拥有系统的教育理论和丰富的实践经验，对教育充满热爱并深深扎根于教学第一线。

  为发挥名师、名校长的示范、引领、辐射作用，加快优秀教育教学人才的培养，推进教育家办学，在中小学骨干教师培训基础上，山东启动了齐鲁名师、齐鲁名校长建设工程。工程每5年为一个培养周期。2004年实施了第一期齐鲁名师建设工程，2009年又启动了第二期齐鲁名师和首期齐鲁名校长建设工程。

  对齐鲁名师、名校长建设工程人选的培养，主要围绕教育理论与实践、教学水平与能力、科研能力与创新意识等方面进行，采取出国进修、国内进修、网络研修、开展课题研究、学术研讨、撰写专著等方式。同时，齐鲁名师、名校长建设工程人选也立足岗位实际，在工作中学习、在实践中成长。为确保工程有序推进，省教育厅制定了《山东省齐鲁名师建设工程人选培养管理办法》和《山东省齐鲁名校长建设工程人选培养管理办法》，从制度上为齐鲁名师、名校长建设工程的顺利实施提供保障。省财政提供专项培养经费1000万元，用于培养齐鲁名师、名校长，在5年的培养周期内为每位人选提供5万元的专项培养经费。工程人选所在市、县及学校也在经费和科研条件等方面给予支持。

  为进一步提升齐鲁名师、名校长建设工程人选的综合能力，充分发挥其示范与辐射带动作用，按照管理要求，工程人选除完成相应的专业研修任务以外，还应起到“传帮带”作用。如要求齐鲁名师建设工程人选坚持工作在教育教学一线，培养期内根据教育行政部门和学校安排，担任2～5名青年教师的培养、指导任务。齐鲁名校长建设工程人选每学年在本校内听、评课不少于40节，为本校教师举办专题讲座不少于2次，确定1～2所农村中小学校为定点联系学校和实践基地，以指导联系学校校长和学校的办学。每学年在市级以上校长会议或培训工作中作报告或专题讲座1次以上。

  齐鲁名师、名校长建设工程严格实施届中、届终考核，考核内容涉及教育教学、示范带动、名师工作室、课题研究、学习研修等方面。建设工程人选届中考评结果分为优秀、合格、不合格3个等次，考评优秀率不超过40%，对考评不合格者提出诫勉意见。工程开展以来，共对162名齐鲁名师、100名齐鲁名校长进行材料审核和现场答辩的考核，有效确保了人选培养质量。

  强化培训，注重研修，名师名校长建设工程有了新平台

  名师、名校长的专业能力和素养提高，离不开其自身的努力，更需要外力的助推。按照整合资源、协同助力、实践锻炼、典型引领的培养思路，建设工程着力打造一支具有先进教育理念、师德高尚、业务精良的人选队伍，培养工作打出“组合拳”。

  加大培训力度，提高业务技能，贯穿工程始终。通过采取“送出去”、“请进来”等方式，组织齐鲁名师、名校长分赴华东师范大学等国内知名高校开展高级研修，邀请国内知名专家开展培训，突破了专业发展瓶颈，取得了良好成效。工程人选共参加国内培训517人次。根据培养管理办法，还组织工程人选分批赴美国、澳大利亚等国进行海外研修312人次。其中2014年，分两批组织40名齐鲁名师、名校长建设工程人选赴美国和澳大利亚的中小学校，进行了为期21天的学习培训和“影子培训”。其间，考察团访问了多所知名高校和中小学校，听课总节数900多节，参与上课、送课20余节。活动让大家对发达国家的基础教育现状有了比较详尽的了解，并能以新视角审视我们的教育，为今后的教育教学提供了有益借鉴。

  组织开展学术交流活动也是一项提升培训效果的重要举措。我省先后组织名师、名校长参加了在天津、济南、潍坊、烟台等地举行的协作交流活动，举办主题论坛、沙龙活动20余次。在潍坊市举行的第二期齐鲁名师人选和第一期齐鲁名校长人选论坛上，183名工程人选分别围绕“我的教育思想与实践”和“我的办学思想与实践”两个主题进行了论坛发言。活动碰撞出大家的思想火花，提升了大家的教育理论水平与教育智慧。

  2009年，省教育厅委托“山东省教师教育网”为每位齐鲁名师、名校长人选开设“工作室”，利用这一网络平台开展“名师导教”、“课例打磨”、“课题研究”、“在线研讨”等日常教学跟进研修活动，并向全省注册中小学教师开放。网络工作室的启用标志着我省教师教育信息化建设又迈出关键的一步。通过资源库、备课系统平台的开发，实现了教师日常教学工作的信息化，同时也推动了教与学的个性化服务，从而推进了各层面的教师专业发展管理信息化，为未来教育家成长提供了新舞台。
  示范引领，辐射带动，名师名校长快速成长
  一系列有针对性的培养培训计划的顺利实施，使工程人选的综合素质得到锻炼、提高。2期齐鲁名师建设工程、1期齐鲁名校长建设工程结束，共培养并命名齐鲁名师144人（其中第一期57人、第二期87人），齐鲁名校长81名。与此同时，全省各市、县也纷纷加大了名师、名校长队伍建设，“金字塔”型培养机制基本形成，建成省、市、县三级名师、名校长梯队，提升了全省中小学教师队伍的整体素质。其中，济南、威海、聊城、泰安、济宁、日照、滨州等地名师队伍建设成绩突出。
  建设工程用育并重，对名师、名校长在培养中使用，在使用中提高。随着工程人选的成长，其示范和辐射作用得到发挥，带动起身边青年教师的成长和发展。通过送教下乡、志愿服务的方式，名师、名校长为我省贫困边远地区的学校教师举办专题讲座，对参训教师进行指导和帮助，共开设专题讲座1100余场次，执教公开课、示范课9000余节。2008年以来，我省组织150余名齐鲁名师、名校长人选担任中小学教师全员远程研修的省级课程专家，参与研修课程资源开发和专家指导任务，小学、初中、高中学段共开发38个学科的课程资源600学时，培训中小学教师290余万人次。此外，还积极做好名师送教援疆援藏工作，先后到山东对口支援的新疆喀什地区、西藏日喀则市和青海海北州开展支教送教224人次，培训双语教师及教育管理人员2823人次。
  卓有成效的培训，使高端人才效应彰显。5年培养周期内，工程人选有107人获得山东省特级教师荣誉称号，10人所带领团队或所在单位获得国家级教学成果奖，4人被推荐为2015年教育部“万人计划”国家教学名师候选人，另有8人获得“全国五一劳动奖章”，5人享受国务院政府特殊津贴。
  在全面深化改革的今天，我国教育改革和发展进入一个新的战略机遇期。山东在这一轮改革中迎难而上，山东的教育家没有缺位，一大批有教育情怀、有教育理想的排头兵、领头雁，勇立教育改革潮头，高举教育改革大旗，引领着山东教育的改革与发展。站在历史发展新起点，山东将以学习贯彻习近平总书记与北京师范大学师生代表座谈时的重要讲话精神为指导，深入贯彻落实国家和省教育规划纲要，围绕建设德才兼备教师队伍的根本目标，深入推进基础教育综合改革和教师管理改革，继续在齐鲁名师、名校长建设工程工作中深耕细作，努力推动教育均衡发展，促进教育公平，为早日建成教育强省提供高层次的人才支撑。