积极消除大班额为学生个性发展搭建平台
发布日期：2015-11-16
来源：《山东教育报》综合版
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本报记者 季俊昌
9月6日，山东省人民政府吹响了解决城镇普通中小学大班额问题的号角。自2013年起，东营市率先开展了小班化教育改革实验，通过两年多的实践探索，已经初步形成了消除大班额、实施小班化的教育路径，既为落实省政府“解决城镇普通中小学大班额问题”创造了独具特色的“东营经验”，又为促进学生个性发展构筑起良好的平台。
推进小班化教育改革是消除大班额的重要举措
“今天是2013年9月3日，星期二，是河安小学一年级新生入学的第二天。今年我第一次教一年级，并担任一年级一班的班主任，且正好赶上我校成为小班化教育试点学校。发自内心地说，我的压力真的挺大，不过我也挺高兴、挺兴奋，因为我喜欢尝试新的东西。我会努力的！”这是两年前，河口区河安小学李卫卫老师写下的教育日志。
2013年，是李卫卫值得纪念的挑战之年，是东营市的教育事业步入试行小班化教育的“元年”，是全市中小学校从“大校额”、“大班额”向“小班化”推进发展的破冰之年。
2013年，东营市政府先后制定出台了《全市中小学小班化教育工作实施方案》、《关于加快推进全市小班化教育工作的意见》、《关于加快推进全市小班化教育内涵发展的指导意见》等政策文件，对全市小班化教育发展的目标、内容、途径、方法等作出系统安排，初步建立了小班化教育政策支撑体系，并以此为依托提出区域小班化教育整体推进思路。
设定了“一个总体目标”：到2020年全市中小学实现小班化教育并建立相应的教育体系；明确了“两个推进方向”：小班化教育资源保障和内涵发展；规划了“三个发展阶段”：小班化教育试点探索阶段（2013-2015年）、推广发展阶段（2016-2017年）和普及完善阶段（2018-2020年）；确立了“四个价值理念”：公平、个性、智慧、生长；提出了“五个质量提升点”：小班化教育环境建设、个性化课程开发、“学习者中心”课堂教学改革、多元化教育评价和特色化学校发展。
围绕总体发展思路，东营市提出并建立了“全市统筹，县域推进，专业引领，校本实践”的工作机制，把全市小班化教育发展分解为市直、胜利教育管理中心和三县两区七个责任区块，并在全市范围内遴选确定了90余所小班化教育试点学校，占全市义务教育学校总数的三分之一以上。在教育资源总量比较紧张的客观形势下，东营市的小班化教育推进工作采取了三项渐进发展策略，即由低年级到高年级逐年推进；由大班额到小班额逐步降低；由农村到城市渐次发展。
把孩子打造成与众不同的“这一个”是消除大班额的重要目的
在教育实践中，东营市大力开展小班化教室改造：去除讲台，下移黑板，设置教师工作角、教学仪器角、班级图书角、运动器材角和学生个人储物柜，形成“四角一柜”小班教室基本格局，并积极倡导富有个性的教室文化建设，使教室成为师生的活动乐园和精神成长的家园。
教室空间和环境的改变，为深化课程与教学改革提供了便利条件。目前，东营市小班化教育试点学校校均开发校本课程12门，“选课走班”实施率达到100%；各试点学校普遍开展了个别化教学、差异教学、小组合作教学改革，学生自主性学习、探究性学习、研究性学习的条件、机会大幅改善和增加，“学习者中心”课堂建设初见成效。
消除大班额、实施小班化教育改革，也推动了教师观念和教学行为的转变，特别是在教室设立教师工作区以后，教师与学生密切接触的凤凰彩票大幅度增加，学生人均受关注度大幅度提高，作业“面批面改”率在60%以上，“公平、个性、智慧、生长”的价值理念逐步深入人心，“关注每一个，发展每一个，成就每一个”逐步成为教师的工作愿景和自觉行为。
学生蕴含着无限的创造力，关键是引燃他们主动学习的热情。东营市育才学校八年级学生在学习小组的基础上构建了“学习圈”，成员包括学生、家长和志愿教师。他们通过团队式合作，让“学习圈”内的成员取长补短、比学赶帮超，形成了浓厚的学习氛围。同时，他们实施了作业改革，在全校实施分层布置作业的基础上，又在小班化教育试点年级七、八年级进行了“差异化作业改革”和“家庭作业签免改革”。学生自主选择和制定作业计划和练做凤凰彩票，老师进行定期督查。学生可确定完成一种形式的作业，也可选择多种形式的作业或不选择作业。作业改革有效地减轻了学生的心理负担，增强了学生学习的主动性。
班级规模的缩小、教育环境的改善、课程与教学方式的改革、教师观念与行为的转变创造和生成了一种“适合每一个学生成长”的教育样式，改革的最终目的是让每个学生唤醒自我潜能，发挥自我价值，成为最好的自我。
从东营消除大班额、实施小班化教育试点情况看，一条“缩小班级规模→优化环境布置→深化课程与教学改革→促进教师观念行为转变→实现学生生命幸福成长”的小班化教育内涵发展之链正在形成并日渐清晰。正如东营市教育局局长梁海伟所说：“实施小班化教育是一项系统工程，需要基层突破，也需要顶层设计；需要重点推进，也需要统筹兼顾；需要内部努力，也需要外力支持。东营推行小班化教育的目的就是让每个孩子幸福成长。”
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