瞄准社会需求 打造拳头专业
发布日期：2015-11-30
来源：《山东教育报》综合版
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本报记者 邹进芝 通讯员 常明 崔希杰
日前，在南京举办的“凤凰创壹杯”全国职业院校信息化教学大赛中，烟台风能电力学校的教师张京林、王新利、柳玉晓代表山东省参赛，以教学设计《叶片刹车的秘密》荣获一等奖。
一所成立不足10年的学校，怎能在全国大赛中崭露头角、一举夺魁？带着这个疑问，记者日前探访了这所学校。
烟台风能电力学校地处胶东半岛腹地、“苹果之都”栖霞，原为栖霞市高级职业学校。2009年，经烟台市人民政府批准，挂牌成立烟台风能电力学校，面向全国招生。该校是全国首家培养风电专业技术人才的专业学校。副校长崔希杰告诉我们：“在本次全国职业院校信息化教学设计大赛中，我校教师参加的是能源与新能源类比赛。这得益于学校开设了风电场机电设备运行与维护专业。”
“摸着石头过河”
瞄准市场开设风电专业
进入21世纪以来，风电等新能源产业发展迅猛，但风电专业教育滞后，风电专业技术人才匮乏。针对这个用人缺口，2006年，学校与国家风电工程技术研究中心达成合作协议，开展联合办学。学校还选派12名骨干教师到金风科技集团、上海电气公司、哈尔滨工业大学等风电生产与运行企业、高等院校进修学习，并且在全国率先开设了风电运行与维护专业。2009年，学校又增设了风机设计与制造专业。
校长林明利说：“我们学校是全国首家开设风电专业的职业学校。说实话，我校当时连教材都没有。可是，我们既然开设了这个专业，就要对学生高度负责，让学生学到风电专业最实用的理论知识和技能。”为此，学校专门成立了风电发展处，抽调16名专业教师成立了风电教研室，选派骨干专业教师到新疆、重庆、上海等地的风电企业拜师学艺，并编辑出版了9本风电专业教材。这些教材在全国范围内发行，成了风电专业的通用教材。
学校购置零部件，组织教师动手建起风电模型室、控制室、模拟室、工具室。2015年，学校又新建一处面积为3000平方米的实验实训楼，专门用于风电专业的实践操作。从此，学生有了实训车间和实验室，解决了“纸上谈兵”的问题。近年来，学校先后投资5000多万元，新建实验楼、培训楼、实习车间，更新教学设备，并购置了价值达1500万元的实训设备。获奖教师张京林说：“这次成绩的取得，得益于学校教学环境的不断改善和提高。新上的‘班班通’和‘人手一机’为我们熟练运用信息化教学手段创造了优越的条件。学校新上的风电教学设备和新建的实训室为信息化教学设计的实施与开展提供了必要条件。”
2014年11月，烟台风电学校成为山东省首批规范化中等职业学校项目建设学校。
积极搭建平台
倾力打造风电专业教师团队
“看似10分钟的讲解，我们却花费了几万个10分钟。在整个比赛过程中，我们心往一处想，劲往一处使。应该说，这次能获全国大奖，主要原因是我们充分发扬了团队合作精神，也得益于学校几年来对教学工作的重视。”获奖教师王新利感慨万端。
教师是教学的第一资源，要打造拳头专业，必须先建设教师团队。为此，学校充分发挥教科研的先导、服务功能，立足校本，紧紧结合校情、教情和学情，有针对性地做好大小课题的研究工作。
为了提高教师的专业素质，学校积极搭建各种平台，致力于“双师型”教师培养。定期安排教师到工厂、企业实习、见习，使教师掌握一线知识。此举提高了教师职业资格证书的持有率，促进了技师、高级技师的培养。学校千方百计地创造和利用各种机会，为年轻教师的专业成长进行示范引领。
在课堂教学中，学校重视改革，积极探索适合学生的教学模式。实施常态化“三环节”集体备课：一是“诞生雏形”，即教师按照教学目标和计划的要求进行个体初备，并对备课的内容进行解读，写出教案初稿；二是“加工冶炼”，即集体备课，各学科教师围绕学生学什么、怎样学，练什么、怎样练，教师教什么、怎样教，共同分析讨论，精心设计知识点的呈现方式和学习活动方式；三是“新鲜出炉”，主备教师在大家共同研讨的基础上对教案进行修改，使之完善，并进行展示。学校对刚参加工作的青年教师开展“团队磨炼”，让他们借助团队的力量反复磨课。安排骨干教师与青年教师结对子，引领青年教师快速成长。
校企合作办学
拓宽学生就业渠道
学校针对专业需求，强化学生管理，把好风电专业“入口关”。制定了《关于进一步加强风电专业学生管理的有关规定》，对学生的身体条件、学习态度、学习纪律、日常管理、学习成绩、实习成绩、评价方法、就业方式等提出了明确要求，并实行严格管理，宁缺毋滥。想学风电专业的学生必须经过专业考试，成绩合格才准就读。学校对学生的学习过程实行动态管理。学生必须在理论成绩、实习成绩、操行评价等方面都合格，学校才推荐就业。
学校对风电专业学生的实习采取“两步走”的模式。第一步，教学实习。学校安排学生在当地的风电实习基地唐山风电场、庄子风电场实习。同时，学校成立了风电检修公司，负责为多家风电场进行风机维护。此举实现了教学与生产岗位的直接对接。第二步，顶岗实习。学校与各大风电企业合作，派学生到河北承德、江苏大丰、内蒙古包头等地的风电场顶岗实习，并择优安置工作。
为进一步拓宽就业渠道，学校近年来先后与国华新能源公司、华仪风电公司等国内知名风电企业建立了长期的合作关系。自从烟台风电学校挂牌成立以来，已有1500多名风电专业的毕业生被安置到全国各大风电场工作。近年来，学校经常出现这样的情况：学生还没毕业就被企业预订一空。该校学生真正成了全国各大风电企业争相抢夺的“香饽饽”。
对此，校长林明利的体会是：“职业学校必须适应市场办学，社会的需求就是学校的办学方向。学生想学什么，用人单位需要什么，我们就办什么。只有适应市场，学校才能生存，学生才有出路。”
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