安丘市红军小学：德育从习惯养成入手

本报通讯员　孙爱蓉　孙建华

　　连绵几天的雨雪，使得村庄里的道路一片泥泞。早上，在去安丘市红军小学的路上，笔者暗自担心：学生们的脚底都沾着泥，今天的卫生如何保持呢？

　　走进学校，教学楼前的一幕令我震惊：十几名学生一字排开，站在花坛边的路沿石前，正用力搓掉鞋底的泥沙。学生们如同接到了无声的命令一样，默不作声地搓鞋，静悄悄地离开。前几个刚走，后几个又摆开了架势……

　　笔者拉住一名低年级的学生问：“你怎么知道到这里清理鞋底的？”他怯生生地说：“我看见大哥哥大姐姐们这样做，跟着学的。”笔者继续追问：“你知道清理了鞋底有什么好处吗？”他不再紧张了，大大方方地说：“好处可多了！泥带进去的越少，值日生打扫起来越省劲儿。老师说环境是大家的，要精心呵护。”

　　这一细节，反映了这所学校的文明程度，更折射出学校的教育思想。这批唱着红色歌谣、浸染着红色精神成长起来的学生，一举一动、一颦一笑中都彰显着学校行为习惯养成教育的神奇魅力和重要作用。

　　红军小学始建于2012年。建校伊始，学校便决定德育工作从学生的行为习惯养成教育抓起。

　　大方向一确定，接下来是探索与实践。学校从学生的实际情况出发，征集了家长的意见和建议，确立了举止文明、诚实守信、尊重他人、守时惜时、感恩回报、勤俭节约、遵守秩序、勤于动手、锻炼身体、讲究卫生十大行为习惯的准则及要求。教师们从细微处入手，手把手地反复教导：课堂上铅笔盒、书本摆哪儿，写字时怎样握笔；课下，如何轻声细语保持楼道安静；卫生大扫除时，如何用拖把，如何清理墙壁；在家里，如何整理房间，如何洗手、剪指甲……为了及时巩固行为习惯养成成果，学校制作了流动红旗，设立了红领巾监督岗，每周对各班进行量化评比。学校还定期开展红军精神励志演讲会。

　　3年过去了，如今，红军小学的学生行为习惯养成教育初见成效，学生见到老师主动问好的清脆童音、“三人成行二人成伍”的行走模式等成为校园内一道道亮丽的风景线。