肥城市加快“智慧教育·数字化校园”建设

　　本报讯（记者　孙松波）在2015年12月18日召开的泰安市“智慧教育·数字化校园”应用工作推进会上，肥城市教育局的经验介绍受到了与会者的一致好评。在会议召开前的一天，近150名与会代表参观了肥城市桃都中学、仪阳镇中心小学、王瓜店街道蒋庄小学、孙伯镇中心小学南栾分校等4个现场，他们的心灵都感受到了震撼。他们认为，肥城市城乡同步，分批实施，以点带面，注重实效，教育信息化建设水平达到了一定的高度。

　　据了解，早在2004年，肥城市就建成了教育城域网，开始探索信息化手段在教育教学中的应用。随着信息技术的快速发展，肥城市的探索和应用更加成熟与深入。在创建山东省教育工作示范市、全国教育“两基”工作先进地区、首批全国义务教育发展基本均衡县的过程中，信息技术发挥了巨大的作用。

　　2014年，肥城市委、市政府出台了《推进教育高位均衡发展、建设现代化教育强市行动计划(2014-2018年)》，专门把教育信息化列为重点任务加以推进。特别是按照泰安市教育局要求，依托泰安智慧教育云平台，着力推进“智慧教育·数字化校园”建设工程，坚决抓保障，持续抓建设，深入抓应用，积极抓创新，取得了一些阶段性成果。

　　肥城市委、市政府高度重视教育信息化建设，自2014年起每年都把教育信息化列为民生实事项目，重点跟踪督办，优先保障推进。肥城市教育局实施了“一把手”工程，制定了各学段的建设应用方案，确立了“基础设施高标准，教师队伍高素质，信息技术全普及，优质资源全覆盖”的工作目标，按照“分批实施、以点带面、多方协同、多点突破、注重实效”的原则，加大投入，强化监管，推进应用。2014年投入1200余万元，优化提升了城域网；2015年又投资300万元，升级改造网管中心，建成了基于“云”的教育数据中心。“校校通”工程全面提升，采用全光纤或六类双绞线入室的模式，对市直、镇街79处学校的校园网进行全面升级改造，实现了有线网络“千兆到桌面”、无线网络“全覆盖”。“班班通”工程全面完成。2010年，按照省定最新标准，投资1.2亿元，一次性、高标准配齐了师生用机和多媒体设备；近两年又累计投资1400余万元，进行更新换代，确保把优质教育资源及时、顺畅地推送到每一个班级。“人人通”建设的步伐也加快了。该市在泰安智慧教育云平台注册教师空间账号8419个、学生空间账号11万多个。

　　为进一步推进教育高位、均衡发展，让农村学生享受到优质教学资源，肥城市实施了“教研共同体同步课堂工程”。市教育局把5处市直小学作为领衔学校，根据地域将乡镇学校与它们分别搭配在一起，建立了5个市级共同体，教研活动由共同体内的学校轮值完成；乡镇则根据学校数量的多少，以中心小学和办学效益比较好的学校为领衔学校，建立镇级共同体；学校内部由学科带头人领衔成立学科发展共同体。由此，肥城市共建立了5个市级共同体、36个镇级共同体和多个校级共同体，各共同体内部都建立了12个学科共同体。初中、高中也都根据实际建立了自己的共同体。肥城市教育信息中心安装了同步课堂互动平台，市教研室统一协调、组织学校之间开展互动教学。这样做，不仅能够实现主课堂与一所或多所学校任意组合开展互动教学，而且能提供互动课堂直播，同时将互动教学过程自动上传到教育局的资源服务器，供其他教师点播或进行留言评价。主讲教师可以在授课过程中根据教学需要选择听课教师进行远程互动，并且展开课堂提问、问题讨论等丰富多彩的课堂活动。学生及同行、专家、领导则可以通过直播系统观看互动教学全过程。孙伯镇中心小学南栾分校作为教育信息化的最大受益者，与白云山学校结成对子，通过实时互动系统开展课堂问答、交流讨论等活动，解决了教师老化、学科薄弱的问题。南栾分校校长赵亮深有感触地说：“同步课堂在教师与教师之间建立了一条十分便捷的资源交流途径，缩小了城乡教育资源的差异，实现了教育资源的共建、共生和共享，对于促进偏远学校的教学质量提升发挥了积极作用。”

　　肥城市为进一步发挥信息技术手段的时空优势，投入1500余万元建成了51间高标准录播教室，实现了市直学校、镇街中学、中心小学、实验幼儿园以及职业学校“全覆盖”。目前，这些录播教室全部投入使用。他们已录制精品课例5000余节，并上传到教育局信息中心资源库。在去年上半年“一师一优课”评比活动中，肥城市有1292节优秀课例被推荐到省电教馆和中央电教馆，推荐数量约占泰安市的30%；在近期教育部公布的全国“一师一优课”评比获奖名单中，有泰安市66节课，其中有肥城市21节课。在山东省和泰安市首届优秀微课程评选中，肥城市共有163件作品获奖。

　　2015年，肥城市投资500万元，建设了66个电子书包教室，购买了3900多台平板电脑。该市积极探索智慧教育云平台下的“助教、助学、助研、助管、助评”应用，让课上课下、线上线下、校内校外自主学习成为现实。桃都中学初一（16）班学生魏雪杨说：“当老师宣布我们班成为电子书包实验班级的时候，全班同学都欢呼雀跃。每天放学后回到家，我都先打开电子书包，看看任课老师布置的作业，然后借助云平台空间的资源完成当天的学习任务。我还可以与同学在线讨论疑难问题，上传朗读课文和单词的录音，与同学进行互评。电子书包让我学会了网络交流，学会了学习。如今，我对学习产生了更浓厚的兴趣。”不仅如此，肥城市还有49处学校建成3D打印工作室。利用3D打印技术，学生把自己的设想变成了现实。他们通过亲身体验感受到了科技的神奇力量，提高了信息技术素养，增强了创新精神和动手能力。在近两年的全国中小学生电脑作品制作活动中，肥城市共获省级以上奖励24个。在“十二五”相关课题研究中，肥城市承担的11个子课题全部获奖。

　　肥城市教育局局长杜君河表示，他们将紧盯“打造信息化建设高地，建成现代化教育强市”这个目标，高起点、高标准制定好教育信息化“十三五”发展规划，大力实施深化泰安智慧教育云平台应用、教育信息化基础设施优化、优质教育资源共建共享、农村学校信息化提升、干部教师信息素养锻造“五大工程”；在课堂教学改革、学校管理创新、教师队伍整体提升、教育评价标准方式革新、家校共建立体化教育环境、提高学生信息素养和综合能力等方面实现突破。构建起网络化、数字化、个性化、终身化的教育新生态，实现教育发展新跨越，让肥城的学生享受优质、均衡的现代化教育。