扎根“北大洼”的野菊花

本报记者　商荣宾

　　在寿光北部的盐碱地上生长着一种野菊花，开得灿烂，却鲜有人注意。今年50岁的双王城卧铺小学语文教师李大孟，就是这样一株扎根在这片土地上的野菊花。

　　李大孟所任教的学校位于寿光市的西北角。这里到处都是盐碱地，而且地广人稀，经济相对落后，被人们称为“北大洼”。29年来，李大孟在这里教书育人，无怨无悔。在2016年“寿光市首届企业联盟教育基金”颁奖盛典上，李大孟作为“寿光市最美乡村教师”的代表上台领奖。鲜花、掌声、红色的证书，正是对他扎根农村、奉献教育的最高褒奖。

厚积薄发，做学生喜欢的老师

　　1987年，高中毕业的李大孟怀着美好的理想和对教育的挚爱，来到原寿光县卧铺乡初级中学任语文教师。后来，由于工作需要，他又辗转任教于卧铺乡所辖的多所村小，教过语文、数学、地理、思品和科学等多门课。没有上过大学的李大孟深知：无论教哪一门课程都必须拥有扎实、丰厚的学识。从教以来，他一直没有间断过“充电”，并通过函授学习取得了汉语言文学本科文凭。

　　为了站得高一点、看得远一点、想得深一点，李大孟坚持教育理论学习，多年来积累了教育理论学习笔记60多本，并养成了写读书笔记和教后感的好习惯，学习思考成为他的教学生涯常态。他撰写的教育随笔、教育教学论文先后在国家级、省级报刊上发表，并与人合作出版教育专著3部。他作为主要研究人员参与国家、省、市级课题研究4项，其中有3项获得寿光市政府教学成果奖，国家级课题“优质在线资源在学科教学中的创新应用研究”目前已获得审批立项。他还被评为寿光市课改先进个人。“李老师在语文课堂上旁征博引，讲的课精彩生动、引人入胜，我们都很喜欢听。”一名学生这样评价李大孟老师。

放大优点，让每名学生绽放光彩

　　“教育是一个全方位、多手法雕塑人才的过程，刀法错误甚至会导致雕塑对象毁于一刀。因此，教师了解每个学生的性格、特长以及优缺点，采取有针对性的教育方法，对学生的健康成长意义重大。只有学会用‘放大镜’发现学生的优点，用‘长镜头’看待学生的缺点，才能找准教育学生的切入点。”这是李大孟的教育观。

　　几年前，李大孟的班里有一名学生叫曹子杰，他聪明、机灵，可是上课不专心，不遵守课堂纪律，还经常与别人打架，是全校有名的“捣蛋鬼”。因此，班里的大部分学生不愿意与他交往。李大孟主动找曹子杰谈话，抓住他的“闪光点”，及时进行帮助、教育。同时，李大孟结合教学内容开展了“团结起来，形成一个强大的班集体”主题活动，鼓励同学们与曹子杰交朋友。就这样，曹子杰很快融入班集体，其学习、生活步入正轨。

　　李大孟从教以来一直担任班主任，特别注重把教书与育人有机结合起来，使学生在获取知识的同时也明白做人的道理。在生活中，他把学生当成朋友，与学生平等相处，悉心照顾每一名学生。每接手一个班，他首先要做的工作是调查学情，了解每一名学生的家庭状况，通过多种方式解决家庭困难学生的学习费用和日常费用，不让一名学生因为家庭贫困而掉队。

潜心课改，让课堂教学精彩纷呈

　　转变师生角色，落实学生的主体地位，让每一名学生都积极主动地参与课堂学习活动，是新课程改革理念所倡导的。为使这一课改理念落到实处，李大孟可没少费心思。2004年9月，他来到卧铺乡八面河小学，学校领导安排他教三年级的学生。有一次上课时，他让学生回答问题。可是，他发现，一个个学生紧闭嘴巴，就是不举手。几节课下来，课堂都是死气沉沉的。面对这种情况，李大孟与学生谈心、交流，了解原因，并郑重承诺：“同学们不要怕！如果你们答错了问题，老师绝对不批评你们。请你们大胆地发言吧！”李大孟还当即拿出纸和笔，写下保证书，并且贴在黑板旁边，让学生们监督。李大孟的这一举动解除了学生的心理障碍。从此以后，在老师提出问题后，学生们都争先恐后地举手，课堂变得生动活泼起来。

　　兴趣是最好的老师。李大孟善于抓住学生的心理特点，灵活调控课堂。他经常依据教学内容加以巧妙的引导，自然生成有趣的课堂。语文作文教学一直以来是个“老大难”问题，大部分学生因觉得没什么可写而不喜欢写作文。

　　一次，李大孟正要上作文课，刚刚推开教室的门，忽然听见学生刘俊豪大声喊起来：“哇！好大的一只鸟啊！”其他学生一边喊叫一边转过身子朝窗外看，并且七嘴八舌地议论着。这说明，学生们的注意力已全部集中到树上那只大鸟身上了。于是，李大孟灵机一动，对学生们说：“看来，这个‘不速之客’给同学们留下了非常深刻的印象。同学们都喜欢上它了，是吗？”“是！”学生们异口同声地回答。他顺势引导学生：“那好！这节课，你们把刚才看到的这只大鸟描述一下，再写一写自己看到它飞走以后的心情。”结果，大部分学生写的作文都真实生动、妙趣横生。　

　　多年来，李大孟潜心于课堂教学改革，不断创新教学方法，提高了课堂教学效率。他多次代表学校参加市级公开课、优质课、教研课比赛，先后被评为寿光市骨干教师、市教学能手、市优秀教师。

　　李大孟始终以“做一个好教师，一个学生敬重的教师”为目标，与“北大洼”的学生结下了深厚的情谊。他犹如盛开在盐碱地里的野菊花，把灿烂的生命奉献给了寿光北部这片土地。