高青县构建防治校园欺凌暴力“早期阻断”机制
发布日期：2016-12-17
来源：《山东教育报》综合版
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本报讯（记者 张忠考）为防治中小学校园欺凌暴力现象，高青县近期着力构建防治校园欺凌暴力“早期阻断”机制。
该县按照“快速、及时、科学、专业”原则，建立学生心理咨询转介机制，即班主任或一般任课教师发现需要接受心理辅导的学生应及时转介给专兼职心理健康教育教师；专兼职心理健康教育教师负责对有轻度心理问题的学生进行咨询、辅导，对有严重心理问题的学生，则要及时通知家长，并建议到校外专业机构接受咨询和治疗。同时，建立严格的跟踪反馈制度，实现心理健康教育对倾向性、苗头性问题的早期发现、早期纠正、早期阻断。
该县立足于提前介入，着眼于重点防范，针对学生易于产生心理问题的入学、开学、考试、竞赛、放假、毕业、节庆日、家庭变故、重大挫折等重要事件和关键节点，建立心理危机定向干预机制，预防因心理危机引发的极端事件和意外事件的发生。
该县按照“快速、及时、科学、专业”原则，建立学生心理咨询转介机制，即班主任或一般任课教师发现需要接受心理辅导的学生应及时转介给专兼职心理健康教育教师；专兼职心理健康教育教师负责对有轻度心理问题的学生进行咨询、辅导，对有严重心理问题的学生，则要及时通知家长，并建议到校外专业机构接受咨询和治疗。同时，建立严格的跟踪反馈制度，实现心理健康教育对倾向性、苗头性问题的早期发现、早期纠正、早期阻断。
该县立足于提前介入，着眼于重点防范，针对学生易于产生心理问题的入学、开学、考试、竞赛、放假、毕业、节庆日、家庭变故、重大挫折等重要事件和关键节点，建立心理危机定向干预机制，预防因心理危机引发的极端事件和意外事件的发生。
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