大爱托起折翼的天使

　　“老师，我就希望能听孩子叫我一声‘妈妈’，谢谢你们帮我完成了心愿。”琪琪妈妈眼含热泪握着老师的手说。
　　“老师！老师！你们什么时候再来我家？按你们说的做，我家浩浩终于不流口水了。”浩浩奶奶拉着老师的手一送再送，就是舍不得他们走。
　　“我必须向你们表达我的敬意，你们做的工作确实值得我们学习！”前来学习的外省特教老师激动地说。
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　   这些被寄予厚望的教师是淄博市特殊教育中心康复与培智教育部教师团队。他们专业扎实、无私奉献，发誓要给特殊的学生最特别的爱，也经常开玩笑地说“要为特教事业献完青春献终身”。
　　这个为人们带来无限希望的团队，面对的是听不到或听不懂这个世界声音的孩子。这些孩子长相奇特、行为怪异。有的只有一两岁，却要面对不停的康复训练；有的个头很高，言行却犹如稚童。他们被称为折翼的天使，是听障儿童、脑瘫儿童、智障儿童和患有唐氏综合征、自闭症、发育迟缓的儿童。他们中有0~6岁的学前儿童，也有义务教育段的中小学生，还有因为残障程度过重只能在家接受送教上门的儿童。
　　记者日前来到淄博市特殊教育中心，走进康复与培智教育部各个教室和办公室的时候，首先映入眼帘的是大大小小、成百上千的锦旗、奖杯和证书。这些是对这个团队精神和能力最好的诠释。
　　这是一支年轻、快速成长起来的专业团队。2011年，康复部正式成立。8年来，在学校领导的专业引领下，康复与培智教育部从无到有，现已发展成为以原始学历本科、研究生教师为主的56人康复专业团队。这支团队专业化程度高，成员均通过了初级康复师的培训，25人为中级康复师，3人为高级康复师。团队成员结构优化，包括个别化康复教师、听力师、运动康复教师、感觉统合教师、艺术（音乐、美术）康复教师等， 承担了从学前康复到培智义务教育、培智高中职业教育的康复教学，为残障儿童提供专业的教育康复。开设了“一对一”个别化康复训练课、主题教育课、艺术康复课、运动康复课、特色诵读课等针对性强的专业康复课程，并为不能到校康复的重度残障儿童送教上门。
　　从2013年到2015年，淄博市特殊教育中心从市定点康复机构发展成为省康教实验校，后来又成为全国15个“医教结合”师资培训基地之一。在全国师资基地验收考核时，该校康复与培智教育部教师团队取得了全国第二名的好成绩，成为全国特教界教育康复的领军团队。从第二届全国教育康复技能大赛开始，该团队每年均有教师获奖。2016、2017连续两年，团队中的刘新和苏喜枝先后斩获大赛特等奖第一名的桂冠。这在全国特教界是前所未有也是独一无二的佳绩，昭示着团队的教育康复专业水平走在了全国前列。
　　苏喜枝是康复部的第一任主任，也是康复与培智教育部教育团队的带头人，见证了整个团队的发展。她有一个粉色的笔记本，记录着这么多年来她学习的康复专业知识，见证了她不断学习、不断填补和更新教育康复理念的历程。她就像团队中的每一位教师，专业敬业、孜孜以求、不断奋进。
　　团队分管领导孟祥友副书记骄傲地告诉记者：“我有一支‘特种部队’！他们特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献。”在康复楼里，你随时能看到年轻教师拿着笔记本请教学习和老师们聚在一起给孩子会诊的场景。在校园里，你经常能遇到三三两两的教师本来走在去食堂的路上，却因讨论起遇到的康复难题而停下了脚步。这种一心向学、立足岗位的敬业精神，铸就了一支高水平的康复专业团队。
　　“十分感谢孟书记和王老师的付出，他们就像对自己的孩子一样对待我的女儿。有时候，孩子嘴里流出口水，他们在第一凤凰彩票给孩子擦干净。真的很感谢他们！”家长张丽丽眼里噙着泪水告诉记者，自己为了治愈孩子的疾病走了祖国很多地方，用了很多贵重的仪器，却收效甚微。经他人介绍，她得知淄博市特殊教育中心的技术和专业性在全国首屈一指，就把女儿送到了这里。“虽然只学了两个月，但是孩子的进步太大了，说话吐字清楚了。要是早点知道，孩子可能早就康复了！”她说。
　　康复与培智教育部教师将自己的康复专业技能融合着智慧的爱毫无保留地倾注到学生的教育康复中。8年间，该校48名学前听障、发育迟缓儿童经过专业全面康复，离开了特教学校，回归普通幼儿园、普通小学就读。他们回归后，教师们会通过微信等与其保持联系并对其进行远程康复指导，也会通过随班就读指导的形式去看望和现场指导他们。如今，48名学生在普通幼儿园或普通小学适应良好，成绩优异。
　　大道无形，大爱无声。是什么让这些残障儿童的家长在这个团队身上看到了重生的希望？是他们充满智慧之爱的专业技能！是什么让这个团队能够托起这些折翼的天使并帮他们重塑未来和希望？是他们用专业智慧支撑起的大爱！康复与培智教育部教师团队用大爱托起折翼的天使，用专业技能为他们铸就美好未来。