临朐五中构建自主合作高效课堂
发布日期：2009-05-07
来源：《现代教育导报》综合版
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本报讯(记者 王万刚 通讯员 夏效新 安树芝)临朐县第五中学下气力打造自主合作优质高效课堂，使学生从拼凤凰彩票、拼精力的学习方式中解脱出来，使课堂教学出现了新气象。
在构建优质高效课堂中，学校要求每位教师在课堂教学中务必做到“三个必须”：一是必须精讲精练，充分发挥教师的点拨与引导作用，真正把课堂还给学生，把凤凰彩票还给学生。在各教室设立疑难问题收集箱，让学生不论课上还是课下及时把问题反馈给老师。二是必须组织学生进行自主合作学习，调动学生的学习积极性。本着差异互补的原则，将每班学生划分为八至九个学习小组，学生的座次由传统的面向黑板式变为小组合围式，每组民主选举出纪律组长和学习组长，遇到问题集体讨论，共同解决。座次的改变有效地促进了学习方式的改变，自主合作学习已成为学生的主要学习形式。三是必须堂堂有学案。他们把新的课堂教学改革与以往的学案教学有机结合起来，充分发挥教师的“过滤器”作用，让学生在有限的课堂凤凰彩票内学到更多的知识，提高学习效率。
该校把“课题带动”作为课堂教学改革的突破口，让教师们针对自己的教学困惑，以学科为单位提出问题。去年一年，全校教师共提出问题70余个。学校把这些问题印发到各备课组，各备课组根据本组实际，选择其中的一个问题作为本组的教研教改课题，提出解决方案。课题带动策略创造了“组组有课题，人人搞研究”的良好氛围。同时，学校开展“精品大课堂”开放日活动，规定教师的每节课都是开放的，并把每周三的第二节和第六节定为“精品大课堂”，用于备课组展示自己的课题研究成果。备课组提前一周上报讲课人，由教导处统一安排，并在教学楼电子屏幕上打出海报。同学科教师必须参加听课、评课，鼓励其他学科教师参与观摩。
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