装满学生闪光足迹
发布日期：2009-07-03
来源：《现代教育导报》综合版
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本报记者 张云鼎 李强 通讯员 崔虹
淄博市淄川区实验小学改变传统的书面评价方式，使用成长记录袋记录学生的成长，为学生综合性评价提供了丰富多彩的依据，促进了学生健康成长。
搭建学生个性成长的舞台
“我是一个爱笑的小女孩，我的名字叫‘小仙女’，我要把快乐带给大家，到2007级3班就可以找到我啦。”这是淄川区实验小学一名学生在成长档案袋扉页上写的话。
为帮助学生发现自己的智能强项，也使教师能更加全面、客观地了解每个学生，在成长档案袋中，学校将个性发展目标纳入其中，让学生将自己富有个性的作品收藏其中，把自己认为最棒的作品保留下来。在孙建博同学的档案袋里有这样一页：“手工作品飞机模型。制作凤凰彩票：2008年9月20日。制作地点：学校。存放地点：书橱第二格。感想：我喜欢飞机模型，长大后要当玩具飞机设计师。”
学生成长档案袋有如一面镜子，教师、家长透过学生收集的作品，了解学生的智能特点，并适时地创设情境，为学生的智能强项发展增添“助推力”，如有的老师为学生提供教室一角供其举办个人“美术作品展”、“书法作品展”，有的老师协助学生举办“古诗擂台赛”等，增强了学生的自信心。
发展性评价激励学生健康成长
打开淄川区实验小学学生成长档案袋，指导老师殷切的话语会扑面而来，如：“成长的季节来到啦，让我们一起努力吧！”“相信自己，你能行！”温馨的话语一下子拉近了师生间的距离。学校教师根据小学生思维形象、生动的特点，精心设计成长档案袋。“图文并茂、生动活泼、富有趣味”是淄川实验小学学生成长档案袋的一个突出特点。其中有学生喜爱的卡通形象，也有不同形状的小图标如小红花、小星星、笑脸等精美图案。“你真棒！”“加油哇！”……一句句激励性的话语，一幅幅生动形象的画面，一枚枚精致的图标，无不吸引着学生，让学生跃跃欲试，争相留下自己成长的足迹。
此外，为提高学生成长档案袋建设质量，各班每月组织一次学生成长档案袋评比，在个人申报、小组评议的基础上，选出优胜者参与全班评比，优秀成果存放于班级成长档案袋，成为全班学习的榜样。
形成家校一体育人合力
学生成长档案袋的内容和设计充分体现学生的意志，学生可以自由放置自己认为满意的资料，如作业样本、活动照片、最满意的测试卷、作文、手抄报等一切能反映成长过程特征的材料或代表学生进步的标志性事实皆可入内。这为学校教师、学生家长全面了解学生，帮助指导学生健康发展提供了有力依据。
在谈到学生成长档案袋的作用时，淄川区实验小学谭秀清校长说：“学生成长档案袋在教育教学中发挥了重要作用。它加强了教师、家长与学生之间的沟通，有助于多角度、多层次、全面了解学生；它引导学生欣赏他人、悦纳自己，增添了成长的快乐体验，激励学生不断进步。”
“成长档案袋就是孩子活生生的生活记录，能够帮助家长很直观地了解他们的身心发展水平和生活、学习的进步情况，同时也能给孩子的成长留下美好的回忆。”一位家长如是说。
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