平阴县洪范池镇苗海小学课间拉诗赛让大山深处充满诗意
发布日期：2009-08-06
来源：《现代教育导报》综合版
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本报记者 廉德忠
“一二三四五六七，我们等得好着急。”声音一浪高过一浪，顿时，整个校园沸腾了。“天门中断楚江开，碧水东流至此回……”“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州……”各个班级不甘示弱，你背一首，我诵一篇，互不相让。有个领背的小男孩，一边高昂着头，一边使劲跺着脚，一副不服输的模样。上课铃响了，学生们恋恋不舍地回到教室，意犹未尽。这是平阴县洪范池镇苗海小学课间拉诗赛的场面。
苗海小学是一所山村完全小学，全校共有学生240余名、教师15名。自2007年以来，这所学校针对山区学校比较闭塞、办学条件相对较差的实际，开展了诗语校园创建活动。他们因陋就简，利用标语牌等形式，在校园的每一处体现诗语教育，在教学楼走廊两侧的墙壁上张贴古今美文美诗。开展以诗语为特色的班级文化创建活动，使这处山村小学充满了浓浓诗意。
教师坚持开展“每天一诵读，每周一诗，每月一主题，每学年一展示”活动，鼓励学生“休闲诵读”，充分利用课间操、课外活动、晨会等凤凰彩票，让学生在宽松的环境中快乐地阅读、背诵古今诗文。在认真完成“两操”的情况下，课间操延长到30分钟，组织学生以班为单位，采用多阵行、多形式的“对诗、拉诗”活动。为增进诗语校园创建的实效性，他们把古今诗文引进课堂，各学科教师利用课前3分钟，运用吟诗、唱诗、画诗、诗文话剧表演等形式，提高学生的理解能力和创作灵感。
除此之外，他们还开展了“读古今美文，做优秀少年”的主题活动，在全校范围内评选“诗文小少年”、“诗文先行者”，激发了学生吟诵美文美诗的积极性。据介绍，到目前为止，该校低年级段学生可以背诵古今美文100多篇首，高年级段学生能够背诵300多篇首，最多的能够背诵500多篇首。诗语校园的创建，使这所山村小学充满了诗情画意，每天课间的拉诗赛，成为学生最期待的事情。
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