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爱，是教师的灵魂

本报记者孙军

青岛四十四中学教师韩英，从教21年来一直坚持工作在教书育人的第一线，做班主任工作19年。她在青岛四十四中开创了连续担任班主任工作16年没有中断的先例。

一名合格的教师不仅要用自己的学识教人，更重要的是用自己的品格育人。韩英坚信，爱，是教师的灵魂。

用溢满春风的微笑面对学生

在班主任这个岗位上，韩英始终用溢满春风的微笑面对学生，以对职业的无限忠诚和责任感，走进学生心中。心理抑郁的学生在她面前变得阳光开朗，性格内向的学生在她面前能够敞开心扉，桀骜不驯的学生在她面前变得和善文雅。

在19年的班主任工作中，韩英把最朴实的爱心化做和风细雨，滋润了一届又一届的学生，培养了一大批勇于上进、诚实守信、学习优秀的学生。她所带的班级每年都被评为学校先进班级和“信得过”班级，并多次被评为“青岛市先进班级”和“青岛市优秀团支部”。真诚的付出赢得了学生爱的回报、家长的认可、上级领导的鼓励与肯定。她在2000年被评为“青岛市中小学、中专德育先进工作者”，2001年被评为“青岛市教委系统三八红旗手”，2003年被评为“青岛市家长学校先进教育工作者”，2004年被评为“青岛市优秀教师”，2005年被评为“青岛市教学能手”、“青岛市建功女明星”，2007年被评为“青岛市四方区劳动模范”、“山东省优秀教师”，2008年被评为“青岛市十佳师德标兵”，2009年被评为“青岛市劳动模范”、“青岛市四方区第七批专业技术拔尖人才”、“全国优秀教师”。

工作中，韩英逐渐摸索出一套具有自己风格的带班方法：相信学生，自主管理。她时刻为学生着想，替家长分忧。特困家庭逢年过节有她的足迹，更有她爱心的体现——给学生的红包或者几本名著。当学生因病或其他原因不能上学时，总能看到她和班干部组成的帮教小分队到家补课的身影。学生从不把她的家访看做负担，家长也欢迎她。她总是以朋友的角色，凭着自己的真诚和宽容，在自己与学生间建立起沟通的桥梁，既赢得了家长的尊重，又获得了他们对班级工作的大力支持。

对学生付出真诚的爱

韩英带过的学生一届又一届，从来没有一名学生掉队，也没有一名学生受处分。许多家长慕名前来要求将孩子安排到她的班上。

2006年中考前，韩英班上的学生丁丽慧腰部受伤，一个月不能下床，上课成为奢望。在残酷的现实面前，家长和学生对中考一度失去了信心。韩英迅速和任课老师协商，与班干部商量，以最快的速度成立了补课小分队，利用多媒体等先进的教学手段，带领小分队成员分批到丁丽慧家补课，使她顺利地考入重点学校青岛十七中。一切为了学生的发展，一切为了学生的成人成才，一切着眼于调动学生内在的积极性，成为韩英矢志不渝的教育追求。

学生发展千差万别，每名学生都有自己的特点，不应该是一个模子里出来的“成品”。韩英根据学生的特长，搭建了各种平台，培养学生全面发展的兴趣，让学生充分享受到拥有一技之长的快乐和初中生活的丰富多彩。

每逢假期，韩英都会给学生推荐一些书籍，让他们遨游于书海，比如《鲁宾逊漂流记》、《老人与海》等。培根曾经说过：“用伟人的事迹激励孩子，远胜于一切教育。”精彩文章中，主人公坚忍、乐观、积极进取的人生态度对学生影响极大，既激励学生，也塑造了良好的班风，同时在一定程度上教会学生在今后遇到困难时，可以采用什么方式解决。

今年刚毕业的单亲家庭的女生王某，在老师们看来她学习、做人都比较优秀，可是由于她的妈妈身体不好又下岗失业在家，家庭经济比较困难，经常发脾气。孩子不太理解妈妈的心情，表现出对立情绪。韩英去家访发现这一情况之后，及时与家长沟通，让家长意识到孩子在学校很优秀，与同龄孩子相比很省心，从来不乱花钱，生活朴素，学习主动自觉，成绩优秀，还有自己的特长……经过一番交流，王某的妈妈脸上露出了笑容，心里欣慰了许多，有了成就感。韩英又把王某找来分析了她家的状况，让她体会妈妈的艰辛和良苦用心。王某理解了妈妈的难处自然就对妈妈多了几分体贴。王某喜欢看书，经常向同学借阅。韩英春节前家访时送给她两本名著，并塞给她妈妈200元钱。王某妈妈的感激之情溢于言表。看到她们母女两个能相依渡难关，韩英从心里感到作为一名教师实实在在地为学生办实事、办好事，诚心诚意为家长排忧解难是无上光荣的。

为渠清如许，源头活水来

　　在工作中，韩英始终注重自己教育观念的更新，注意学习教育理论。她尽管担任年级组长、班主任，任教两个班的语文课，事情比较多，但是总要找凤凰彩票学习有关书籍，并将自己的教育教学心得记录下来。她撰写的论文多次获奖并在教育专业报刊上发表。

　　在新课程改革中，韩英认真探索，大胆实践，使自己的课堂教学洋溢着无限活力。2003年11月，她在青岛市四方区片举行公开课，得到专家的好评。2003至2004学年度第二学期韩英的课被学校指定为一个学期的开放课，老师们可以随时进课堂听课。这是一种信任，一种荣誉，也是一种挑战。2006年，根据学校安排，她两次奔赴杜郎口中学，学习先进教学理念和模式，并率先在学校初一级部进行“自主合作探究学习”课堂改革。为了让学生成为真正的课堂主人，她绞尽脑汁设计课堂教学模式，培养学生“我能行”的意识和“能勇敢地站出来，阐述个人见解，同学间能互相争论”的学习精神。

　　3年来，每逢开学初，韩英都要上两节校级观摩课，向所有老师开放，展示师生课堂学习情况。今年4月份，青岛市5所优质学校教改现场会上，青岛市政府教育督学韩曙黎到学校不打招呼，临时决定听韩英一节语文课。这节课得到的评价是：“精彩的一节课”。今年5月12日的家长开放日，她为家长和小学毕业生上了一堂语文观摩课，学生表现出来的爱学习、会学习、自主合作的精神，是家长从来没有见过的。因而，个别家长误以为这节课是事先准备好的表演课，而非真实的课。她当场邀请家长来学校跟踪听课一周，以证实学生平时在课堂上的表现以及新课改的实效。

　　2009年4月，韩英又承担了教育部在青岛召开的教学改革年会上的公开课。当时她带的初三学生正面临体育中考，各学科复习也进入紧张阶段，凤凰彩票紧任务重，而且这节公开课要在来自全国三十多个省市的教师代表面前展示。但她还是精心准备了。4月29日，当她带领学生在体育馆上完这节课的时候，好多省市的代表围着她和学生问个不停，他们对课堂的组织形式和学生积极的学习态度表示钦佩。她用课堂，用学生的自主学习、积极研讨、大胆质疑向全国的同仁们诠释了青岛四十四中学“亦师亦生，教学合一”的教改模式。有的老师开玩笑地说：“韩老师都快成观摩课、示范课专业户了。”

教师工作关系学生前途，承载家庭希望

　　今年5月份，由于长期的劳累、紧张，韩英的腰椎毛病又犯了，坐不住站不住，疼痛难忍。医生建议她在家静卧一个月。这怎么可能？6月份就要中考了，这不得把家长急死呀！她把医生开的假条往包里一塞，每天先去医院推拿治疗，只要能站立起来走几步就去学校给学生上课。两节课站下来，有时回到办公室只能趴在椅子靠背上休息。有的老师关心地说：“你不要命了，不在家休息，还跑出来。”也有的老师说：“韩老师你都高级教师了，还这么拼命！”是啊！如果不是从学生的利益出发，任何一种理由都不能使她坚持下来。作为一名教师，韩英深知，她的工作关系到学生的前途，承载着众多家庭的希望，这种对教育工作的执著、使命感，督促她要为学生负责。

　　青岛四十四中学校长马鹏业深有感触地告诉记者，多年来，韩英毫无怨言地担当起学校的教改先锋、探路者。从2008年寒假开始，她连续四个寒暑假远赴北京、上海、深圳等地参加全国语文名师班学习。虽然休息凤凰彩票少了，耽误了家务活，但她无怨无悔。学习回来后，她自觉承担起二级培训的职责，毫无保留地将自己的所学、所思、所悟传递给更多的教师。她多次在全区语文教师培训和校本培训中作题为“名师给我智者的教诲”、“尊重文本，建设高效阅读教学”等报告，收到了很好的效果。

　　韩英告诉记者，三尺讲台为她提供了书写教育篇章的舞台，她的未来寄托在学生身上，“山东省人民教师”的荣誉将激励她再创辉煌。

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