五莲县扎实推进科学发展观“三进”工作
发布日期:2009-11-25
来源:《现代教育导报》综合版
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本报讯(记者 赵德 刘敬祥)五莲县教育局在深入学习实践科学发展观活动中,紧密结合实际,健全体制,充实教材,激活课堂,着力抓好科学发展观“三进”工作,取得良好成效。
将科学发展观教育作为学校德育工作的主要内容之一,从健全体制入手,确保顺利开展。新学期开学前该局下发了专门通知,对教材的发放、使用提出了具体要求。明确使用年级,小学六年级、初中和高中二年级15600名学生人手一册。明确课程开设,义务教育学校纳入地方课程,高中纳入学校课程,学校在课程表中标明“科学发展观”字样。同时要求各学校确保课时,合理安排专、兼职教师,加强过程管理,做好备课、作业批改等,将读本纳入教科书循环使用。为保证学校起好步,县教育局在开学初期的有关检查中,将科学发展观学习开展情况作为重点内容。
把“三进”与地方课程、学校课程有机结合。在保证国家课程的同时,该局强化地方课程开设,将学习实践活动内容融合到安全教育、环境教育、传统文化、人生观指导等地方课程中,根据学生特点和接受能力分解到不同的年级,分层施教,切实让学生学得好、学得深入。注重学校课程开发,各学校都成立了课程开发委员会,根据教师特长,开发了一批具有学校特色和符合当地风土人情的学校课程,如绿色童谣、音乐话剧等,通过喜闻乐见的形式将学习实践内容融入其中。将富有学习实践特色的地方课程和学校课程课时统筹安排,在保证地方课程的同时,最大限度地开发学校课程。目前,全县中小学共开发学校课程30余类100多种,为学生提供了较为广阔的发展空间。
为确保实效,该县各中小学校在县教育局指导下,广泛设立了“校教研室——级部——教研组”科学发展观教育一条龙研修小组,做到课堂教学立体化、时事化和开放化,发挥主渠道作用,让教师乐教、让学生乐学。同时注重结合书香和谐校园建设,通过校报专版等方式,创新家校联系新渠道,在家校师生中营造出良好氛围,确保学习实践活动扎实有效开展。
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