平阴四中：“课例教研”对接有效课堂
发布日期：2010-02-17
来源：《山东教育报》综合版
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本报讯(记者 廉德忠 通讯员 刘红伟)今年以来，平阴四中开展了课例教研活动，以优秀课例展评为载体，以教师合作为依托，把听课活动与课例教研结合起来，从而极大提高了课堂教学效益。
他们的具体做法是：各备课组共同打造一堂优质课，在全校进行展评；实行捆绑式评价，备课组的优质课得分即为该组教师每人的得分；每周一堂优质课，即上即评，先由备课组长汇报本节优质课形成的过程性资料，再由指定评委点评，教师自由点评，最后由各备课组长组成的评委打分。此项活动，有效激发了教师们的同伴互助。在推出一堂优质课的过程中，各备课组往往一课三上或四上，由最初的诊断课到改进课，直至形成自我满意的优质课。教师们将个人智慧转化为集体智慧，共同探讨课堂效率的最大值。通过“备课——上课——评课”一系列环节，形成了组内联动、组间互动、教评相长的和谐氛围，实现了“课例教研”与“有效课堂”的顺利对接。
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