平阴职教中心：四大“法宝”破解中职招生“密码”
发布日期：2010-03-20
来源：《山东教育报》综合版
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本报记者 廉德忠 通讯员 吕庆华
中职招生工作一直是各地政府和教育主管部门感到棘手的问题。但是，山东省平阴县职教中心在全县初中毕业生只有3000多人的情况下，连续三年招生超过1000人，最多时达1420人，目前在校学生达到3997人。这得益于他们找到了破解中职招生“密码”的四大“法宝”。
凤凰彩票培养学生
休息日把他们的家长请进课堂
“妈！”上了一周课的张强，回家第一件事就是兴致勃勃地和妈妈打招呼，可今天却没有回音。一问爷爷，才知道妈妈去自己的学校参加技能培训了。
为了发挥职业教育学校在服务地方经济社会中的支撑作用，平阴县职业教育中心利用师资和实训设施，承担了几乎全部的县域社会培训任务。针对农民收入增长缓慢的实际情况，结合农村产业结构调整，他们加大了“农字号”专业的开发和建设力度，率先申请开设现代化农业、农田水利建设、农业机械化、建筑、服装加工等专业；同时承担县内安全管理、特殊工种、退转军人、农村劳动力转移、新型农民等社会培训工作。在对在校学生进行教育培养的同时，对具有初中学历的农民、下岗职工、复转军人等利用双休日免费进行技能培训。两年来，与张强一样，父子、父女或母子、母女同在平阴县职业教育中心学习者，已经达到2万多家。众多学生家长成了义务宣传员，成为这所学校招生工作的一大“法宝”。
实习就业“零距离、零适应”
“企业需要什么人才就培养什么人才，企业需要什么就教什么。”平阴县职业教育中心先后与省内外几十家单位合作开展了“订单式”培养，举办了“海信班”、“琦泉热电班”、“玛钢班”等冠名班，建立了校外实践教学基地，与企业共同研究和制订培养方案、教学计划。学生到企业顶岗实习，尽早接受企业文化，融入企业环境。此举实现了学生实习就业时与企业的“零距离、零适应”，有效增强了学校的向心力与亲和感。学生进得来、学得好、不愁找“婆家”。
学生入学就有“准工资”
高冉冉是平阴县职业教育中心服装专业的一名学生，家境非常贫寒。她的父亲说：“孩子在校学习，不交学费，每年还享受1500元的国家助学金，挣的工资既解决了个人吃饭等花销，还能有余钱补贴家用。”高冉冉则说：“我的最大愿望就是通过自己的劳动能把家里盖房子欠的钱还上。”
这个学校还积极利用师资和实训车间等优质资源，与相关企业和单位进行协商，承揽了部分服装和有关机器零件的加工制作，企业和单位则按照工作成果付给学校一定费用。学生入校经过短期培训后即上岗实习，按照企业管理模式，按月领到实训工资。同高冉冉一样，这个学校大多数学生都能领取到一定数量的“准工资”，有的一个月能够领取600多元，实现了“挣薪上学”。这极大地吸引了本地和外地的生源，首批34名新疆籍学生已进校学习，另有150名新疆籍学生将于今年秋季入校。该校与甘肃省部分学校已达成联合办学协议，相关工作正有序开展。
优秀学生上挂历
今年元旦刚过，平阴县就召开了职业学校招生工作会议，对春季招生工作进行部署。与往年不同的是，参加会议的人员每人都领到一本彩色挂历。
在配合招生宣传方面，平阴县职业教育中心创新方式，把优秀毕业生风采、办学思想、办学效益等印制成彩页、年画和挂历，向社会各界人士发放。仅今年，他们就发放彩页5万张，年画3.5万张，挂历近1万册。这样就形成了强烈的“挂历效应”，增强了学校的美誉度和信任指数，从而有效提高了职业教育在全县的社会影响力。
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