让学生做快乐的“小书虫”
发布日期：2010-07-30
来源：《山东教育报》综合版
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本报记者 徐明 通讯员 刘汉昔 刘专
今年六一儿童节，沂水县第二实验小学操场上，百名“书香小名士”依次走上领奖台，从校长手中接过奖品——低年级学生的奖品是《一千零一夜》全集，中年级学生的奖品是《名人励志故事》套书，高年级学生的奖品是四大名著。
评选和表彰“书香小名士”，是该校推进“书香校园”建设的一项措施。该校大力建设书香校园，引导师生多读书、读好书，让书籍滋养人性，提升素养，促进了教师的发展和学生的成长。
“妈妈说我是大厅‘小书虫’”
“我爱我美丽的校园，最爱溢满书香的‘阳光·读书’大厅。每天饭后，我都要早早来到这里，尽情挑选喜欢的书来读。放学了，我总是最后一个走出大厅。妈妈有时着急了，埋怨我是大厅‘小书虫’。”这是在该校组织的“我爱读书”演讲会上，三(2)班学生武夏的真情讲述。
“阳光·读书”大厅的建造与使用，是该校“书香校园”工程的重要组成部分。为激发学生进厅读书的兴趣，大厅的设计可谓匠心独运：中间红色的圆桌象征太阳；四周是呈放射状放置的桌椅，象征太阳的光芒；东边是两排平行的蓝色阅览桌，意为海平线；西边的两张教师阅览桌，意为云朵，寓意早晨的太阳正从海平线上冉冉升起。为弥补大厅容量的不足，该校又在教学楼西侧建立了“林荫书苑”。苑内绿树掩映，花砖铺地，石桌木凳，幽雅别致。“一厅一苑”配有图书近万册，可容纳500人同时阅读。课余闲暇，学生们进“厅”入“苑”，捧书而读，已成为校园一道亮丽的风景。
“阳光·读书”大厅还是学生们“休闲”的好去处。一名学生高兴地告诉记者：“爸爸妈妈工作忙，不能按时接送我。现在好了，早来晚走的这两段凤凰彩票，我可以安心待在大厅里，既安全又有书读。这里成了我温馨的精神家园！”
“我淘，我换，我喜欢”
“以一换一啦！”“知识多多，机会不多，快来换啊！”“走过路过千万不要错过，快来看一看，一定有你想看的书。”……教学楼前空地上，10余个用课桌搭成的简易展台一字排开，各个班级的学生都展出了自己心爱的书，配上醒目的宣传语，用稚嫩的童声介绍着图书的“看点”。前来换书的学生则纷纷聚拢到各个展台前精心挑选，像淘宝一样寻觅着自己喜欢的书。同在一个班级的李健和戚微，彼此对对方的书很感兴趣，但他们带的钱都买不到彼此的书。怎么办呢？其中一个以商量的口吻说：“如果你愿意，咱们两个把书换了怎样？”“耶！”两只小手拍在了一起。
好书不仅在于拥有，更在于分享。为了让学生共享更多的好书资源，学校每学年都要组织一届“好书漂流”活动。每次活动结束，学生们往往是意犹未尽，沉浸在成功“淘宝”的喜悦中。四(3)班学生武迪表示：“这样的活动不仅能激起我们爱书的热情，还能锻炼我们的合作与交际能力，很盼望下一届活动尽快举行。”
学校定期举办“读书知识竞赛”、“阅读晋级”、“书香小名士”评选等活动，激发学生的读书热情。学生的年平均阅读量在200本以上，国学诵背超过200首(篇)，远远超出了新课标规定的阅读量。
“爷爷，我的作品在这儿”
“爷爷，快看，我的作品在这儿！”一年级学生李京晓拉着爷爷的手，自豪地指着自己的作品说。
“呵呵，你画得真好，比你爸爸小时候强多了！”爷爷戴着老花镜，笑得合不拢嘴。
“二小文化街”上，每个班级的展板前，接送孩子的家长排成的长长“人龙”格外醒目，他们迫不及待地搜寻着自己孩子的作品，议论着，欣赏着……
校园外长300余米的院墙是该校学生读书成果专用展区，共张贴学生作品近3000幅。习作感悟，各有情趣；书法绘画，精彩纷呈。定期进行读书成果展示，是该校建设“书香校园”的一个重要举措。学校要求师生一同读书，一同写读书笔记。对优秀读书感悟除定期张贴展示、鼓励投稿发表外，学校还帮助结集成册。截至目前，该校已结集学生个人文集840册，学生公开发表习作261篇。
“每名学生都是最棒的”
二年级的专场演出开始了，课本剧表演、诗朗诵、相声、小品……在长达两个小时的演出中，学生们用饱满的热情和精湛的技艺表演了异彩纷呈的节目，展示了当代小学生的风采。《三字经》、《读唐诗》等节目把演出一次次推向高潮，同时也拉开了该校第三届“阳光·读书”文化节的序幕。
历时5天的“阳光·读书”文化节设在每年5月的最后一周。其间，以级部为单位，分凤凰彩票分地点按不同主题组织活动，有现场书画大赛和现场作文大赛，还有棋艺大赛、丰富多彩的阳光运动项目。“阳光·读书”文化节是学生自己的节日，在这里，每名学生都能找到自己的舞台，每名学生都能实现自己的价值，每名学生都是最棒的。
“孩子，咱们全家齐努力”
一个风和日丽的周末，家长和学生代表近千人欢聚第二实验小学礼堂。在悠扬的乐曲声中，13名学生牵着爸爸妈妈的手，依次走上领奖台，从校长手中接过“书香家庭”的荣誉证书和一套精美的图书，爸爸妈妈面带微笑，学生喜形于色。台下的学生面带羡慕之色，有的责怪妈妈不及时给自己添置新书，有的埋怨爸爸不坚持陪自己读书。一位妈妈小声安慰自己的孩子：“不要紧，今后咱家齐努力，明年一定要评上！”
为将阅读引入家庭，该校组织“书香家庭”的评选，已评出“书香家庭”68个。凡至少拥有一个家庭书柜、藏书达到300册、孩子阅读获三级证书以上的家庭，都可以申报“书香家庭”。为此，学校专门设置了“亲子阅读足迹记录手册”，以督促家长、孩子参与到“亲子共读”活动中来。同时，学校积极与县图书馆联系，为每名学生办理了借书证，开展“相约图书馆”活动，以期“亲子共成长”。
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