把“软任务”变成“硬约束”
发布日期：2010-08-19
来源：《山东教育报》综合版
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本报通讯员 吴洪杰 王瑞磊
在诸城市教育局四楼会议室，每张桌前都常年贴着一张写有姓名的纸条。用途很简单——学习时点名。每次学习，总有专人对着座次表点名，一目了然，一个季度一汇总、一通报。
“参加学习次数低于总学习次数90%的，个人不得被评为优秀党员，所在科室不得被评为优秀科室。”这是该局《科室及科室工作人员工作考核方案》中的“一票否决”项。
近年来，该局把建设学习型党组织作为全局的重点工作列入重要议事日程。如何将这项重大战略任务落到实处，避免出现“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”？该局党委书记、局长曲振河介绍，他们的做法是：活化学习形式，加强制度保障，与机关作风建设和业务工作紧密结合，把学习这一“软任务”变成“硬约束”。
一名党员一堂课
该局在学习形式上力求灵活，看电教片、演讲比赛、知识竞赛等活动交叉进行。他们还把以往领导讲、干部职工听改成干部职工讲，领导点评，开展了“一名党员一堂课”活动，要求所有党员个个参与，结合自身工作实际，就如何提高工作效率、提升服务质量等畅谈各自的打算，提出自己的建议和意见。
刘洪令是该局政工科负责工资工作多年的副科长，虽然对这项工作已经非常熟悉，但为了讲好“工资”这一课，他查资料、找文件、制课件，整整忙活了一个星期。“一名党员一堂课”活动，调动了干部职工的学习积极性、主动性，取得了非常好的效果。
826本学习笔记
该局注重抓好学习型党组织的制度建设。常年坚持机关干部周一晚、周五下午集中学习制度和每天下班前半个小时自学制度，把学习计划、学习考勤、学习记录、学习笔记、学习测试、学习交流等情况列入年度考核内容。在该局阅览室的档案橱里，整齐摞放着两年来机关党员干部的826本学习笔记和近千份手写的学习体会。
该局把学习型党组织建设与加强机关作风、提高机关效能紧密结合，学习、倡导机关干部“五六七”工作规范：做到一张笑脸、一个座位、一杯热水、一句问候、一个令人信服的答复“来人接待五个一”，落实不让事情在我手中延误等“六不让要求”，执行机关干部禁止凤凰彩票午餐饮酒等“七禁止工作纪律”。通过学习，该局解决了当前少数干部存在的思想浮躁、作风散漫、服务意识淡薄等不良现象，切实转变了工作作风，提高了工作效能。
责任区公示牌
该局把学习活动由单纯的、封闭的局内活动向丰富的、开放的局外活动拓展，与业务工作紧密结合。每年组织党员干部到各镇街中心学校、市直各学校就食堂管理、校园文化建设、学习实践科学发展观活动等工作进行点评，学习基层经验。该局还建立了督导责任区制度，机关党员干部“分片包干”，每人负责一个“责任区”，在“责任区”门口醒目位置挂“责任区公示牌”，公示机关干部的姓名、电话等。机关党员干部定期到所包“责任区”听评课，与教师学生交流，同时，指导学校提高办学质量，帮助学校解决难题。包靠密州街道王铁联小责任区的机关党员干部宫恩刚，了解到学校门口对面开的个体商店卖一些质次价高的小玩具、小食品，给学生造成不良影响，校长多次要求店主关闭，可店主依然我行我素，他随即与工商、质检等部门联系协调，依法查封了这家无证商店。
学习型党组织建设推动了该局作风的转变和效能的提升。2009年以来，该局先后荣获“山东省文明机关”、“山东省教育科研先进单位”、“全省深入学习实践科学发展观活动优秀指导单位”、“山东省教育督导先进集体”等荣誉称号。
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