从一枝独秀到十指成林
发布日期：2010-09-11
来源：《山东教育报》综合版
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本报记者 刘金松 通讯员 杨贵龙
李健梅生长在沂蒙山区，沂蒙山的青山绿水赋予她对教育的灵感与对孩子特有的爱心。20多年来，她在教育教学园地里不断探索，不断创新，用高超的教学艺术赢得了老师们的尊重、学生们的爱戴、家长们的好评。
拼搏、奋进、自信中“一枝独秀”
1988年9月，李健梅被调入临沂第二实验小学工作。当时，恰逢一位兼任自然课教学任务的老教师生病不能到校上课，学校就暂时安排她教自然课。“歪打正着”，她从此踏入了自然课教学的行列，成了该校有史以来第一位年轻、专职的自然课教师。这不仅打破了当时许多小学里“老弱病残教自然”的常规，而且使她走上了小学科学课堂教学改革的执著探索之路。
初教自然学科，一切从头学起，李健梅恨不得一个晚上就精通小学自然课的教学内容与教法。她每日挑灯夜读，边教边研究，注意积累与创新。机会总是为有准备的人而来，就在这年的10月，山东省首届小学自然优质课比赛在曲阜举行。面对这样一个难得的锻炼和切磋教学业务的机会，刚刚开始执教自然课程的李健梅迎难而上，经过一个多月废寝忘食的精心钻研备课，她终于从当地众多的选手中脱颖而出，得到了到省里参加比赛的机会。功夫不负有心人，她所执教的《物体的运动》一课在比赛中一炮打响，荣获了一等奖，被评委评价为“为山东省的自然课堂教学开辟了一条新路”。
1990年，她代表山东省在全国首届小学自然优质课观摩会上执教了观摩课并获得优秀课奖(此次观摩课最高的奖项)；1991年，她以总分第一名的成绩被评为山东省小学自然学科首届教学能手。
传、帮、带造就一个优秀群体
1988年底，学校将自然课教师从各个年级组中分离出来，成立了专门的自然课教研组，使自然课教师有了一个方便研讨、切磋的天地，李健梅被任命为第一任组长。
俗话说，万事开头难。李健梅经历了第一次讲课比赛的成功之后，就有了带动、培养一批自然学科骨干教师的愿望。她真诚地将自己的心得、经验毫无保留地传给更多的青年教师，帮助他们快速成长，获得自如驾驭课堂教学的能力。
颜世萍老师是李健梅的第一位“成长伙伴”。有一段凤凰彩票，为了辅导颜老师讲课，李健梅每天在工作之余把她带到自己的家中，一边照顾女儿，一边帮助她备课，从教学理念方面的开导，到对教案一字一句的指导，甚至一个眼神一个动作，她都提出改进建议。李健梅精心细致的指导，使颜老师的教学水平得到了很大提升。颜老师在1992年山东省第二届小学自然优质课评比中获得了一等奖，此后又于1996年被评为山东省小学自然学科第二届教学能手、临沂市“十佳”教师、兰山区名师。
马德翠老师是李健梅的第二位“成长伙伴”。李健梅同样给予了她无私的帮助，使其顺利通过区、市、省的层层选拔，脱颖而出，最终作为山东省小学自然课教师的代表，在1995年全国小学自然优质课观摩比赛活动中执教观摩课，并获得了优胜奖(本次活动的最高奖项)；2003年，马老师也顺利地被评为山东省小学自然学科教学能手，后被评为兰山区名师。
李健梅的第三位“成长伙伴”是马枫兰老师。在李健梅的精心指导下，马老师也在山东省第三届小学自然优质课评比中荣获了一等奖；2002年，在全国教育科学“十五”规划重点课题“创新教育研究”第二届学术研讨会上，她为来自全国十几个省市的数百名与会专家、代表执教了一堂精彩的创新观摩课，赢得了现场观摩者的高度赞赏。后来，她被评为临沂市教学能手。
李健梅的“成长伙伴”还有第四位、第五位……还有获得语文、数学、思想品德、劳动实践等学科比赛一等奖的几十位教师。
“李老师指导的课一定要听。”这是不少教师对她的评价。李健梅的课堂教学设计艺术在临沂市声名大噪。只要是她辅导的选手出课，听课的教师就会慕名而来。“李健梅辅导的”成了兰山区、临沂市历届讲课比赛中的最强音。
2006年，又一次大型小学科学优质课比赛活动开始了。临沂第二实验小学这次派出的两位选手中，一位是刚刚兼任科学课的语文教师，一位则是刚参加工作不足一年的新教师。针对她俩的特点，李健梅为她们量身确定了“先模仿，再内化”的快速提高讲课水平的帮扶指导策略。在有限的凤凰彩票之内，李健梅带领教研组的老师们再一次发挥集体协作的优良传统，群策群力，贡献智慧，指导她们设计教学方案，揣摩教学技艺。结果，这两位凝聚了该教研组全体教师集体智慧和力量的年轻教师，初出茅庐便一鸣惊人，先后在兰山区、临沂市的优质课选拔赛中连闯两关，取得区、市两级比赛一等奖第一、二名的成绩，随后又在山东省的优质课比赛中分别获得了第一名与第三名。之后，其中一位教师被推选代表山东参加了2007年8月在新疆举行的全国小学科学优质课比赛活动，并获得了一等奖。
课堂创新使小学科成为“龙头”
李健梅根据自己多年的教学经验，总结出“探究——体验”教学法，主要理念就是“让学生经历知识形成的全过程”。2003年，此教学法被临沂市教研室推广应用，至今一直作为临沂市小学课堂教学的主导思想，临沂市教研室每年都要进行“探究——体验”教学研讨会。许多教师因“探究——体验”教学理念提高了课堂教学水平，学生的素质也提高了。
随着学校规模的逐渐扩大，自然课教师队伍也不断壮大。在李健梅的带领下，该校自然课教研组逐步发展成为一个充满活力的优秀团队。在他们的不懈努力下，一向在不少小学备受冷落的自然课程，在这里却成了名副其实的“龙头”学科，学校因此声名远扬。越来越多的教师希望加入这个优秀的团队，因为只要进入了这个团队，就迈出了成功的第一步；越来越多的教师也暗暗树立起自己的专业发展目标，希望自己尽快成为优秀教师。
就这样，在李健梅的指导与带领下，临沂第二实验小学自然课教研组的教师整体素质得到了快速提升。据统计，自1988年山东省开始举行小学自然、科学优质课评比活动以来，临沂市的参赛选手基本上由该校的教师“包揽”了。由此，临沂第二实验小学的自然(科学)教研组被授予“山东省巾帼文明示范岗”集体荣誉称号。
2007年7月，临沂商城实验学校成立，李健梅被调入这所新学校任业务校长。面对新的学校、新的教师团队、新入校的学生，她有了更高的目标。她将自己多年来的教学经验用于带动团队整体素质的提升，更全面、更广泛地带动全校教师的发展。她在学校里开办了“名师讲堂”，面向全体教师定时开放。“名师讲堂”主要有两项活动内容：一是利用每周一晚上凤凰彩票播放全国知名教师的录像，然后集体研讨、评议，找出每节课的精华、创新点及不足之处。二是利用每周三下午办公凤凰彩票，由学校的骨干教师介绍经验，实现共享。平时，她积极参加各年级、各教研组的教研活动，组织教师进行集体备课、研讨教学策略。短短两年多的凤凰彩票，她带领的团队整体素质得到了快速提升，教学质量得到了家长们的认可。不到3年，在校学生由建校之初的314名发展到现在的2000余名，教师们在各级讲课比赛中取得了喜人的成绩。
胡晶晶是一位新任教师。为了让这个还不太懂得“上课”的小姑娘把课上好，李健梅耐心地协助她备课，有时候像辅导小学生一样，耐心地教她如何把握课堂教学艺术。正是这种“细”功夫，让胡老师的教学能力在短凤凰彩票内有了很大提高。2008年，胡晶晶在区、市讲课比赛中获得思想品德优质课一等奖的第一名，随后又获得省级优质课评比一等奖。2009年8月，她又获得全国优质课评比一等奖。
方玉华老师是一位初中音乐教师，已有十几年的教龄，参加过多次讲课比赛，但成绩都不理想，课堂教学难以突破。李健梅把研究中学课堂教学当作一个新课题，她坚信，教学理念是相通的，教学方法是可共享的。于是，经过一段凤凰彩票的研究之后，她将多年积累的教学方法应用到初中教学之中，先从初中音乐入手，辅导方玉华精心设计音乐课堂教学。功夫不负有心人，在李健梅的精心辅导下，方玉华的音乐课教学水平有了突破。在兰山区初中音乐优质课比赛中，她一举夺得了一等奖第一名，随后又获得市、省一等奖第一名，她的课被听课的专家、教师们评价为“难得一见的好课”，她应邀在山东省执教初中音乐教学观摩课。
李健梅提出“生命化课堂教学”的理念，即“让学生在一生中能够找到打开幸福之门的钥匙”。“生命化课堂教学”让许多青年教师脱颖而出，成为教坛新秀。
在短短两年多的凤凰彩票里，临沂商城实验学校有多名教师获得省、市优质课评比一等奖，有的被评为山东省教学能手。
从临沂二小到临沂商城实验学校，李健梅一直带领着一个团队前进，而自身也在团队中不断成长。她先后被推选为“跨世纪园丁工程”国家级骨干教师培训的重点培养对象，首批“齐鲁名师”，并先后被授予临沂市专业技术拔尖人才、山东省“富民兴鲁”劳动奖章、山东省新长征突击手、山东省劳动模范、山东省特级教师等称号，成为国家课程标准实验教科书《科学》(青岛版)的重点作者、分册主编。她实现了从普通教师到专家型教师的转型。
仅在临沂第二实验小学，李健梅就手把手连续带出10位参加山东省及全国小学自然、科学优质课评选活动并荣获一等奖的教师。在临沂商城实验学校，李健梅有一个更令人羡慕的团队。学校现有国家、省级教学骨干4人，省特级教师1人，齐鲁名师、沂蒙名师4人，国家、省、市级讲课比赛一、二等奖获得者79人，省、市级教学能手51人，市级教学新秀10人，市级教学成绩奖获得者73人。另外，她还辅导任教语文、数学、科学、思想品德等其他学科的几十位教师在全国、省、市大型教研活动中执教过公开课、观摩课或在讲课比赛中获奖。
这些近乎传奇般成就的取得，究竟是偶然，还是必然？答案显然应该是后者。李健梅所发挥的传、帮、带作用，以及她和伙伴凝聚而成的团结协作精神，造就了一支专业水平较高的优秀教师团队。
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