在体验中快乐成长
发布日期：2010-11-21
来源：《山东教育报》综合版
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本报记者 商荣宾 通讯员 刘长龙
“让每个学生求真尚善、诚信守法，怀着感恩的心、带着必胜的信念去面对一切。这是我们开展主题教育活动的宗旨。”寿光市古城初中校长侯巨海介绍道。近年来，该校全面深入实施生活教育，扎实开展信心、感恩、诚信、法制四大主题教育活动，收到了明显成效，促进了学生全面发展、快乐成长。
相信自己 我能成功
信心是成功的催化剂。为了缓解每个学生的学习、生活压力，让每个学生满怀信心地成长，学校倡导这么一种校园文化：“信心成就未来”。
学校提出了“树立信心，奋力拼搏，讲究方法，争取成功”的教育行动口号。为提升校园文化建设的层次和品位，该校投资2万多元，倾力打造形式新颖、图文并茂的“信心·成功”文化长廊。长廊荟萃了名人故事、成功格言等，设立《优秀毕业生》专栏，介绍在高考中进入名校的毕业生成长的足迹。
他们在全校各班发起征集“信心·成功”教育的班级行动口号和“我喜欢的格言”活动，设立具有班级特色的班名、班训，努力创设“信心·成功”校园文化氛围。与班主任姓名相关的“英才班”、“必胜班”、“晨旭班”、“慧蕾班”、“同济班”等个性班名和“心志决定命运，拼搏续写神话”、“自强不息，知行合一”等特色班训应运而生。“成功首先来自于信心”在班级文化建设中得到最大的体现。
开学之初，学校开展“百日学生信心教育活动”，邀请优秀毕业生回母校，为全体学生作了题为“修德励志，自信自强，走成功之路”的报告，讲述他们树立必胜信念、享受成功的奋斗历程。宝贵的经验和深刻的体会使全体学生受到极大的感染。一名学生在作文中写道：“学长们的报告唤醒了我沉睡的心灵。其实，人最大的敌人是自己。我将像迎接太阳一样去拥抱自信、奔向未来。”
这种文化氛围的创设使学生时时感受着自信的激励，呼吸着成功的文化气息，以自信、阳光、积极的精神状态投入到学习生活中去。
学会感恩 增强责任
感恩于心，责任于行。学校让学生知道，自己的成长离不开身边的每一个人。因此，要怀着感恩的心，对待每一天的学习和生活。在感恩教育方面，学校唱响“三部曲”：感恩父母，感恩老师，感恩社会。
学校开展了“真情银行”存储活动，存储感动、收获感恩，记录每月消费情况，记录父母最让学生感动的言行，记录学生为父母做的体现感恩的举动。学生在反思中感动，在感动中学会感恩。一位再婚家庭的母亲在与郑在春老师交流时抑制不住心中的喜悦，说道：“原先，我做过那么多的努力，在孩子眼中，我还是有那么多的不对。可现在他变了，孩子端上的一杯水、写下的一张‘妈妈，感谢你出现在我的生命中’贺卡，都使我泪流满面。孩子懂事了，还主动帮我干家务。”
学校组织学生记录老师一天的工作情况，并相互交流，体会老师的辛劳付出与收获，理解老师、回报老师。在班级组织开展的“今天我当班主任”活动中，让学生轮流体验班主任工作。每天轮值到的学生就是本班的班主任，有权处理班级的一切事务，并将一天的工作心得写出来。学生真正体会到了老师的辛苦。在此基础上，学生学会了对老师感恩，从而将内省转化为自身发展的驱动力。班级呈现出“学习个个争先，事务人人去管”的可喜局面。
学校还开展了“感恩行动，从我做起”活动，引导学生利用闲暇凤凰彩票自发组织多项实践活动。例如：“为父母做一件事”、“写给父母一封信”、“扮靓中国（寿光）国际菜博会”、“一人一瓶水，爱心送旱区”、“让爱走进敬老院”等活动。在回报他人、奉献社会的过程中，学生学会了感恩，增强了自身责任，体验到了关爱他人所带来的快乐。
诚信为本 升华人格
诚信是立人之本。学校在教育教学中渗透诚信教育，以“明礼诚信、文明和谐”为主题，开展诚信宣誓、主题班会、诚信格言征集、诚信征文及演讲等“诚信伴我行”系列活动，提升学生的诚信素养，培养学生良好的品行。
学校在考试中启用无人监考考场，各班学生自愿报名。在无人监考考场里，只设立巡考教师，负责分发、收集试卷，接受试卷问题询问。不论何种考场里的学生均签订《诚信考试承诺书》，诚信考试的要求是一样的。学生把进入无人监考考场视为一种荣誉、一种挑战。要求进入无人监考考场的学生越来越多，考试作弊现象基本根绝。这种诚信考试、诚信做人的实践，对学生一生诚信品质的培养起到了积极推动作用。
学校将对学生的诚信教育由课内向课外延伸，做到以活动育诚，让学生在参与活动中体验诚信，让学生以诚信立足社会，增强社会责任感。在今年“3·15”消费者维权日期间，学校组织学生走上街头、深入厂区，进行“消费、质量、服务”宣传活动，同时收集有关产品质量与服务的相关案例。学生们收集了某品牌汽车召回标准有双重、某品牌打印机质量及服务差、毒奶粉遗害市场、有毒蔬菜和地沟油泛滥等典型案例，进行了讨论和交流。他们认识到，失去诚信不仅有损他人，自身也要付出代价。得出的结论是：人人讲诚信，世界才会更美好。
遵纪守法 正道直行
没有规矩，不成方圆。学校从卫生、路队、考勤等8个方面制定《古城初中学生一日常规要求》，让学生做到行有规范。学生会成立自治委员会，每天对学生一日常规进行检查。开展班级“享受成功月冠军”夺旗活动，把学生的日常表现纳入集体教育的约束中。
为使学生养成良好的生活学习习惯，各级部围绕“干干净净、扎扎实实、静悄悄”三大主题，群策群议，制定了《年级学生公约》。公约涉及学生的生活、学习、卫生、纪律、休息等方面。公约的实施，培养了学生的遵规守纪意识，形成了有序的教学环境。
为了增强学生的遵纪守法意识，除在校内课堂上加强宣传教育外，学校还通过青少年模拟法庭、法制教育讲座、知识竞赛等形式，引导学生学法、知法、守法。学校法制副校长经常深入学校，从未成年人最关心的问题入手，列举现实生活中、身边的翔实案例，教育学生明辨是非，远离不良诱惑，洁身自好，提高自我保护意识，增强遵纪守法的自觉性。心理咨询老师为在校学生提供心理咨询辅导，引导未成年人形成健全人格和良好品行。该校学生们遵纪守法的意识很强，多年来未发生一起校园重大伤害事故。
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