让学生闲暇凤凰彩票动起来
发布日期：2010-11-21
来源：《山东教育报》综合版
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通讯员 于福英 李晓红
“我们乔官镇拥有我国最壮观的远古火山群。它占地6000余亩，有大小火山20余处，山势连绵起伏，或峰或岭，或高或低，或相连或独立，形态各异……”这是昌乐县乔官小学五年级学生韩莹冰在假期完成的“古火山探秘”探究作业中的一段。
近年来，随着假期增多，学生自由支配的凤凰彩票也是“水涨船高”。该校以提高学生能力、提升闲暇生活质量为切入点，立足实际，认真谋划，积极探索，扎实推进以丰富多彩的闲暇作业为主要内容的“闲暇教育”，取得明显成效。由于在“闲暇教育”方面做出了突出贡献，2010年，该校被评为“首批争创潍坊市‘轻负担、高质量’先进学校”。
工作推进“敲重锤”
“在农村，少年宫、图书馆等文化场所几乎没有，学生无处可去。再就是，很多家长忙于工作或创业，无暇顾及孩子。而不少老师认为：‘学生放假了，他们的学习、生活理应由家长负责，与我们关系似乎不大。’如果不能很好地解决这一矛盾，受伤害的只能是学生。”谈起搞“闲暇教育”的初衷，该校校长这样表述道。也是基于这样的认识，学校敲出了一记记“重锤”。
一是制订方案。学期初，各年级组充分挖掘“闲暇教育”资源，根据节假日、双休日不同凤凰彩票段，安排不同活动内容，制订出能提高学生综合素质、实现个性发展的实施方案。
二是建立机制。学校“闲暇教育”领导小组定期召开专题会议进行调度，业务指导小组不定期对工作进行指导。
三是严格考核。将“闲暇教育”实施质量纳入教师考核，与德、能、勤、绩四大块相结合，与学校评先树优相结合，以提高教师的积极性。
四是完善评价。本着“形成性评价与终结性评价相结合，教师评价与学生个人自评、小组互评相结合，综合等级评价和评语评价相结合”的原则，将闲暇作业完成情况如实记入学生个人成长档案袋，激励学生快乐成长。
五是拓宽渠道。将闲暇作业的选材空间由课内拓展到课外，从家庭日常生活、当地乡土教育资源及广泛的社会生活中寻找素材。
闲暇作业流异彩
“我们面对的是有丰富个性和求知欲望的孩子。闲暇作业能不能受他们欢迎、能不能发挥其功效，我个人认为，趣味性、知识性是关键。如果不能兼顾两者，我们的教育实践就是失败的。”该校教导主任在谈闲暇作业的布置注意要领时这样说道。
“我喜欢虹猫，不仅因为他武艺超群、英俊潇洒、坚强勇敢、足智多谋，更重要的是他那‘为达理想而不服输’的劲头深深打动了我。”“我喜欢蓝兔，她貌若天仙、侠骨柔情、武艺超群、洞察力强……”
这是在该校组织的影视评价活动中，学生们唇枪舌剑、激情发言的镜头。针对“大多数学生喜欢看影视剧，但只关注情节和画面，收益不大”的实际，学校开展了“与佳片有约”主题活动。教师根据节目预告选择适合学生的电视节目，要求学生在同一凤凰彩票收看同一节目，并提出收看要求；等学生回校后，再安排交流、评析活动。这样不仅提高了学生的兴趣，还陶冶了他们的情操。
目前，很多学生在家里娇生惯养，在社会上缺乏自理能力，不懂得为他人着想。鉴于此，学校精心设计了以“为长辈做点事”为主题的感恩作业。例如：“炒一份爸爸、妈妈喜欢的菜”、“为爸爸、妈妈盛一碗饭”、“今天由我来当家”、“我与父母一起做家务”等特色作业。要求学生真实记录自己做的事，并写一写自己的体会。活动的开展，不仅使学生体会到了父母的辛苦，激发了学生“关心他人、尊敬长辈”的自觉性，也使学生在感情的交流中提高了写作能力。“这是需要用心灵去体验的作业。它留给学生的是心灵的碰撞与沟通，是思想的感悟与升华。”一位家长对感恩作业做出如此评价。
“这种作业真有趣。以前寒假里做作业，我总犯愁；今年，我在村子里转着抄每家门上的对联，只用了两天凤凰彩票就做完了，还从中学到了许多以前不知道的知识。”该校六年级一班学生田静雯高兴地说。
一方面，该校结合本地丰富的乡土教育资源和学生特点，从当地民俗入手，设计丰富多彩的主题实践活动，让学生通过体验、探究，进行研究性学习，如在春节、清明、端午等传统节日，让学生搜集资料，了解节日由来及各地习俗，收集有关节日的传说、故事等。另一方面，还组织学生围绕当地板材加工等特色产业开展调查，重在引导学生参与活动、关注生活。这些活动的开展，既收到了良好的社会效果，也使学生的假期过得更健康、更有意义。
在今年9月学校组织的“品读经典，中华诵读”比赛中，该校四年级学生冯玉璇与家长共同朗诵的一首苏轼的经典诗词《水调歌头·明月几时有》将活动推向了高潮。该校在建设“书香校园”的同时，还发出了建设“书香家庭”的倡议，并附有“书香伴我行”阅读书目，要求每个家庭成员共读一本好书、共同朗诵一篇经典美文。待作业完成后，学校择期举行诗歌朗诵会、读书交流会等活动。这一创意不仅使学生养成了爱看书的习惯，也提升了家长的素养。
学生在实践中获得了多元感受，也在实践中获得了新知，锻炼了能力。唐兵同学发明的“带磨刀石的卷笔刀”获潍坊市发明创造三等奖，并参加了山东电视台《剪子、包袱、锤》节目，获创新“金剪子”一等奖；韩莹冰的科幻绘画获全国第24届创新大赛科幻绘画市级一等奖。家长资源也被激活了。正如一位家长所说：“现在我对孩子的闲暇生活有了新认识，再也不会逼着孩子死记硬背地啃书本了，再也不会让他为‘分数’而痛苦挣扎了。我懂得了，要让孩子生活得有价值，光有书本知识是远远不够的。”教师的专业素养也得以提升。学校根据教育实践组织撰写的《为学生的闲暇生活导航》获2008年潍坊市“金点子”成功案例二等奖；实践作业《赋予节假日生命色泽》获2009年潍坊市“金点子”成功案例一等奖；2010年，学校又获得潍坊市教育创新奖。
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