平阴县教体局通过改革创新激发干部教师干事创业热情
发布日期：2011-02-18
来源：《山东教育报》综合版
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本报讯(通讯员 赵培章)去年以来，平阴县教体局通过改革干部教师录用、评价、激励、管理、补充机制，盘活了教育人才资源，最大限度地调动了干部教师干事创业的积极性，推动了教育事业健康科学发展。
改革教师录用机制。建立和完善了凡进必考的录用机制，坚持“平等自愿、协商一致、双向选择、择优聘用”的原则，通过岗位聘用工作，突出教学一线教师实绩，实现教师责权利的统一，达到优劳优酬。出台了《教职工管理办法》，建立了人才基础信息库，为人力资源的优化配置和教育事业改革发展提供了支撑和基础。
改革教师评价激励机制。将重分数改为重实绩、重过程、重一线教师，不以结果论英雄。通过评选表彰先进，使教师在精神上得到鼓励；通过给模范教师发放奖金、为教职工建宿舍楼，不断改善教师工作生活条件，激发了教职工的工作热情和活力。
改革干部管理机制。按照资格审查、民主测评、考试、答辩和组织考察等程序，重能力、重实绩大胆任用优秀人才。全面实行聘任制，逐步推行竞聘上岗，形成了干部培养、培训、任用、管理、考核、监督等相互贯通、相互促进的体系，极大地调动了基层领导干部工作的主动性、积极性和创造性。制订《学校工作督导评估实施方案》，通过考评理顺工作关系，解决了干好干孬一个样的问题，形成了人人想干事、校校争一流的良好局面。
改革人才资源补充机制。采取先改行后培养的办法，积极引导富余学科或富余学段教师改行从事短缺学科或短缺学段教学，保障学校开齐开全课程。按照“高中进城，初中集中，小学整合，学前提升”的原则，优化调整教育资源，在提升农村学校办学条件的同时，使教师队伍结构更加合理，促进了教育教学质量的提高。
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