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引得活水入校来

本报记者管恩武通讯员李强

“孩子做作业时，我和她妈妈从不会自顾自地看电视；孩子学习了四王冢的相关知识后想实地考察一番，我就专门利用双休日骑车带她去……”淄博市临淄区实验小学五年级四班学生相伟的爸爸正在为300余名家长授课。他现在的身份，既不是学校的领导，也不是什么专家，而是该校家长授课团的一员。

学校资源是有限的，而社会资源是巨大的。充分利用好社会资源，开门办学，实现学校与社会的良性互动，正是临淄区实验小学办学的一大着力点。

培训讲实效家长授课忙

学校和家庭就像手掌的两面，若两者不能很好地结合在一起，教育起孩子来就会事倍功半。临淄区实验小学的学生入学范围覆盖面广，家长受教育程度各异，水平参差不齐。其中，既有缺乏正确的家教方法而又苦于无培训途径的家长，也不乏孩子品学兼优、育子成功的家长。让成功家长现身说法，传授如何以身作则、如何教育孩子、如何做好家校沟通的经验，与请专家作报告比起来，更具有借鉴意义和可操作性。于是，学校将这些优秀家长组织起来，在家长委员会的基础上，又成立了家长授课团。家长授课团成员在家长会、家长开放日、校刊、校报、校园网站等各种场合或媒介上授课或撰文，传授育子经验和沟通技巧，提高了家长们的家教水平，实现了家校的双赢。

至今，学校已聘请50余位家长担任授课团主讲，累计开展活动10余批次。数年来，学校没有接到一封投诉信或电话举报，除了规范办学以外，家长授课团的培训、沟通、交流功不可没。

不辞桑榆晚 “五老”进校园

赵永刚退休前是临淄区教育中心的校长。现在，每周四下午第二节课凤凰彩票，赵永刚就会拿起教具，到临淄区实验小学书法教室上课。这样的课，他已经上了一个学期，从未间断过。

赵永刚可是多才多艺，书法、二胡、京剧样样精通。干了一辈子教育，突然闲下来，浑身觉得不自在。所以，当临淄区实验小学校长李德乾找到他，提出请他入校担任书法辅导员时，他一口应承了下来。他按照排定的班次，按时到校辅导上课。虽然没有任何报酬，可他毫无怨言。用他自己的话说，学校给了他用武之地，他不能让自己的一身“武艺”失传。在与学生们接触的过程中，赵永刚重又感受到了年轻与快乐。

同赵永刚一样，以老干部、老军人、老专家、老教师、老模范为主体的“五老”群体是一个巨大的人才资源库。他们中有的学识渊博，有的身怀绝技，有的阅历丰富，并且凤凰彩票充裕，不图报酬，热爱孩子，有热心和耐心。由于赵永刚的牵线搭桥，学校很快就聚拢了50余人的“五老”队伍。依托这支队伍，学校先后开设起了书法、二胡、摄影等10余门校本课程，一下子解决了困扰学校多年想办而不具备条件办的难题。

巧借它山石书香满校园

“又有好书读了，又有好书读了！”二年级三班学生赵悦言手捧一本崭新的《海底两万里》，兴高采烈地向同学诉说着，心中的喜悦溢于言表。这是怎么回事呢？原来，临淄区图书馆的叔叔阿姨们又为学生们送来了质量好又适合学生阅读的图书。

建设书香校园，让学生天天都有好书读，从小养成读书的好习惯，学生将会受益无穷。而为了解决学生的“书粮”问题，学校可是煞费脑筋。虽然学校每年都拿出近5万元充实图书资源，可在图书价格飞涨的今天，5万元还是无法满足学生阅读的需求。并且，5万元对于一所小学来说，已经是一笔不小的支出。而与此同时，区图书馆每年都用财政拨款进行图书更新，可是他们购进的部分图书受众面小，阅读量小，一定程度上造成了资源浪费，区图书馆的胡馆长正在为此事发愁。于是，两家一经沟通，一拍即合。区图书馆在实验小学成立分馆，年初由学校按照小学生必读书目配备的要求向图书馆提供所需图书目录，由图书馆按照全年的购置计划安排购置。书暂放于分馆，由学校负责管理，待学生阅读完后，图书馆再购进一批图书调换。这样一来，学校师生的“书粮”问题解决了，图书馆的资源也得到了最大程度的利用。

名家入校园牵手眼界宽

“与大师对话，以学者为友，拜专家为师，与名校交流”，是临淄区实验小学提出的教师专业化成长培养思路。为了让教师更好更快地成长，学校先后请于永正、贾志敏、吴正宪、李燕燕、李家栋、韩兴娥等名师名家到校开展讲学活动。名师名家与学校的10余名教师结成“师徒”关系，定期通过电话、短信、视频等形式进行指导与交流。同时，学校还先后派出教师赴北京星河湾小学、江苏徐州民主路小学进行跟进式学习或同题异构教研活动，提升教师的眼界与水平。近年来，学校先后有6名教师被评为市骨干教师，10余名教师被评为市区级教学能手、学科带头人。“学校发展必须打破地域的限制，实行开放式办学，将教师的培养向更高的层次引领。”李德乾校长如是说。

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