打造幸福敬业的教师团队
发布日期：2011-08-04
来源：《山东教育报》综合版
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本报通讯员 刘炳明
寿光市台头一中近来捷报频传：2011年3月，学校被中国教育学会隆重表彰为“全国初中教育改革与创新示范校”；5月，被省教育厅命名为“山东省教学示范学校”；6月，被评为“潍坊市实验教学示范校”、“潍坊市体育传统项目学校”、“潍坊市绿色学校”。在2010年寿光市教学能手评选中，该校8人参评，7人入选；在省、市优质课评选中，1人获潍坊市优质课一等奖第一名，1人获山东省优质课二等奖，1人被评为“潍坊市轻负担高质量教学先进个人”。
在“蔬菜之乡”寿光，偏居西北部的农村初中台头一中过去是典型的“薄弱校”。一所“藏在庄稼地里”的初中，是如何在短凤凰彩票内取得如此优异的成绩的呢？
行动研究：引领教师专业成长
多年来，台头一中积极引领教师在研究状态下工作。
学校定期开展班主任论坛、青年教师成长论坛，并作为评选“创新型班主任”和“优秀青年教师”的重要依据。学校把教师总结、论文、随笔、案例、课题研究等成果纳入学期工作量化考核，作为评选“年度教育科研人物”的重要依据，并按级别和等次给予适当物质奖励。“家校互联心理健康教育模式研究”等多项国家级、省级课题研究，吸引了大量中青年骨干教师参与到科研中来。
为深化高效课堂改革，推进教师专业成长与发展，学校多次与广饶县实验中学、寿光市古城初中联合举办“跨区域同课异构研讨会”。学校定期组织课堂教学开放周活动，以学科教研组为单位分头进行课堂教学观摩，还先后邀请十几位省内外教学能手到校指导课堂教学和教师的专业成长。2010年3月15日至19日，该校成功承办了寿光市初中“1248”课堂策略推进会暨个性化教学开放周活动，得到全国教育专家的高度评价。
如今，在台头一中，行动研究已成共识。在每周的观课、议课活动中，教师围绕相关主题进行专题项目研究，随即生成诸多“金点子”，有效破解了在教育教学中遇到的实际问题。目前，基于问题解决的行动研究已成为该校促进教师专业成长的重要路径。
读书阅报：涵养教师文化素养
多年来，台头一中注重书香氛围的营造，报纸杂志越来越成为教师们必不可少的精神自助餐。
为培育浓郁的读书氛围，该校已开展四届“教师读书之星”评选活动，并为读书之星赠送购书卡；先后为读书之星结集出版了《凤台撷思》等系列个人文集。学校还从推进学校持续长远发展的战略出发，引领青年教师坚持教育反思，促进青年教师成长，为15位青年教师编辑出版了反思文集《师路心语》。学校先后以《英才是怎样造就的》等书为公共读本，开展“干部教师共读一本书活动”，将读后感择优结集。学校鼓励教师自选、自订教育报刊，由学校全额埋单。近年来，该校教师在省级以上报刊发表专业文章已司空见惯。
读书阅报使该校形成了浓厚的学习研究之风，大大涵养了教师的文化素养。
阳光行动：提高教师幸福指数
为提高教师的幸福指数，台头一中提出“健康第一，家庭第二，工作第三”的口号，引领干部教师找准个人、小家、大家三位一体的并轨点，找准拉动学校可持续性发展的有力支点，从而有效克服职业倦怠现象。
学校就是个大家庭，每个人都应从中汲取温暖和力量。学校班子成员坚持教师子女婚嫁必到、教师家属生病必到、教师家属病逝必到、教师生育必到、教师子女升学必到。学校在“三八节”、“重阳节”为女教师和老教师送上一份温暖，元旦、中秋等节日组织“教职工文艺会演暨厨艺大比拼晚会”，另外还组织师生趣味运动会、书法比赛等丰富多彩的文体活动。每学期学校都开展“体育锻炼之星”、“运动十佳标兵”评选，激发教师参与锻炼的自觉性和积极性。学校还实行捆绑式管理，增强班级、级部、备课组的整体作战力，引导干部教师有序、和谐竞争。
诸多阳光行动，密切了干群关系、同事关系，推进了和谐校园建设，大大提高了干部教师的幸福生活指数，促进了学校综合办学水平的全面提升。
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