家长进课堂 家校零距离
发布日期：2012-10-22
来源：《山东教育报》综合版
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本报记者 魏保和 通讯员 王光利
“家长进课堂听课，可了解孩子任课教师的授课水平，了解孩子在课堂上的表现。这无论对孩子的学习还是教师的教学都是督促。而且，针对孩子的实际情况，家长与教师共同研究，制定更加切合孩子成长的教育策略，可使家校共管成为现实。可是，如果学校没有这项制度，家长进课堂就显得对教师不尊重，对教师的劳动不放心。现在以制度的形式确定下来，家长与教师之间消除了隔阂与猜疑，使家长进课堂成为常态。”在齐河四中七年级1班教室门口，一位学生家长对记者说。
齐河四中积极探索家校沟通新途径，通过邀请学生家长进课堂的举措，调动了教师的教学激情和学生的学习热情，提高了课堂效率。
学校在征求广大师生和家长意见的基础上，研究制定了《齐河县第四中学家长走进教室听课制度》，并以致家长一封信的形式给广大学生家长做了深入的思想动员，赢得了学生家长的普遍认可和赞同。
学校规定，每班每天至少要有两名学生家长参与班级的教学活动和管理工作。听课过程中，家长应认真填写《课堂观察记录表》，并利用课间凤凰彩票与班主任或其他任课教师进行互动交流，对学校和班级各项工作提出自己的意见或建议。教务处每天要派专人对制度的落实情况进行跟踪检查和评比，并将收集到的合理化建议汇总后及时反馈给有关处室和个人，督促其整改并继续做好跟踪调查，确保该项活动落到实处。
这一活动开展以来，该校广大师生切实感受到了很大的压力和挑战。“实行家长进课堂制度，一些老师开始很不自在，思想上也拐不过弯来，无形中增加了压力。后来，他们想到这是家长帮着自己上课，就认可了。原来有老师偶尔备不好课就去上课，这项制度推行后，再也没有老师抱侥幸心理了，因为每堂课都是公开课，必须拿出最高水平上好。这实在是提高教师驾驭课堂能力、促进教师自我提高的好举措，会有效消除教师的惰性。学生的积极性也很快上来了，整个学校的学习研究氛围出现了前所未有的高涨。”齐河四中校长王峰这样对记者说。
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