“名师用起来,教师资源才会活起来”

本报通讯员 张桂玲 翟鹏德
  近日,淄博市张店区组建了17个名师工作室,并拨付经费20余万元,助推教师成长。目前,各个工作室已正式启动。
名师牵头,成长共赢
  据悉,张店区各名师工作室是由领衔名师从全区各校选出5至10名同学科教师,携手从事研究。工作室以两年为一个工作周期,以项目为依托,定期组织开展教育教学研究与学术活动。主要围绕提升教师专业发展水平这一核心目标,创立新机制,搭建新平台,培育新梯队,凝聚名师团队力量,充分发挥每位名师的自身优势,先带动一个群体,再辐射全区,借此提升张店教师队伍专业化的整体水平,形成一条有梯次、有活力、有保障的优质“成长链”。
  目前,17个名师工作室包括中学语文、数学、英语、化学、地理、音乐、美术,小学语文、数学、英语、思品、综合等共计14门学科,分别以17位领衔名师姓名命名,并分别承担不同项目,共吸收了90名来自不同学校不同学科的教师参与项目研究。
  “名师用起来,教师资源才会活起来。”张店区教育局局长、党委书记毕作坤告诉记者。名师工作室的成立,为张店区优秀教师的成长搭建了又一新平台,进一步优化了人才成长环境,同时也标志着张店区以省级教学能手、特级教师、学科带头人等组成的学科领军教师团队正式形成。
  据张店区教育局副局长邹云慧介绍,随着张店区获得省级教学能手、特级教师等荣誉称号的名师越来越多,如何凝聚并发挥这些名师应有的辐射效应,带动更多教师踏上成长的快车道,同时促进名师自身的再成长,成为当前张店教育所面临的一个新课题。基于此,该区把名师工作室作为优化师资的一个切入点,努力将其打造成促进更多教师专业成长的加速器,打造成造就更多名师的大学堂。
  “名师工作室确实是帮助我们实现‘成长共赢’的助推器。其意义不仅仅在于为更多骨干教师的成长搭建了一个新平台,对于我们‘名师’自身来说,更是一个新的、巨大的挑战。”名师工作室领衔者之一田玲对记者说,“因为感觉肩上又多了一副重担,所以就时时告诫自己,唯有不断学习,不断提升自我,超越自我,才会不辱使命。”
项目驱动,示范引领
  “以往的课题研究,往往是流于形式,甚至有些是严重脱离了实践,只见课题,不见行动,出现了‘为课题而课题’的现象。而项目则侧重于过程,看重可操作性,注重行动,具有明确的目标,时效性强,是一个动态的概念。”谈起名师工作室为什么要以“项目驱动”方式开展工作,张店区教师进修学校校长王文斌介绍说,每位名师各有其长,让他们自主申报项目书并反复修改、最后定稿的过程,就是引导他们发现和挖掘自身潜力,找到自己的独有优势进行再提升的过程。
  科苑小学的数学教师杨玉翠是张店区名师团队中的佼佼者。作为在全省小学数学界已具有一定影响力的教学能手,工作室成立后,她根据自己多年潜心研究所取得的阶段性成果,申报了示范性较强的“生命的数学”课程实践与研究。她的工作室成员有来自绿衫园小学、城中小学等4所学校的5名骨干数学教师。根据组员们的整体情况,她草拟了本学期的工作室计划:一是建立可即时交流的QQ群,加强制度建设,力求使工作室活动科学化、制度化、规范化。二是向组员推荐必读专业书籍,随时交流阅读心得。三是在教材知识系列方面重点研究数的认识、实践与综合运用知识系列。
  谈到项目的总体目标,杨玉翠信心满满:“通过工作室活动出高徒、出实效、出成果,是我的梦想。我希望在两年的工作周期内能完成校本化课程资源库的建设,争取专家的帮助,总结、整理课程研究成果,编辑成书,在共同努力的过程中形成学习共同体和成长共同体,为更多的年轻教师留下一些可资借鉴的东西,让其少走一些弯路。”
经费保航,动态管理
  为保障项目研究的顺利开展,张店区教育局根据项目级别为每个工作室分别拨付了5000~20000元不等的专项活动经费,目前已全部到位。
  “活动经费之所以没有均等发放,一是因为17个工作室的领衔名师所自主吸纳的组员人数不等,项目操作的难度、影响力也不可能相同,所需经费就存在差别;二是出于激发名师不断超越自我的积极性考虑。”据毕作坤局长介绍,对名师工作室的管理,区教育局采取了动态化模式。在成立名师工作室的同时,该区还成立了名师工作室指导委员会。委员会由教师进修学校培训部及名师所牵涉学科的教研员组成,负责日常管理,为工作室开展研究及其他活动提供帮助和支持,组织实施对工作室的考核和评估。年度考核或届满考核时,由工作室指导委员会负责检查、审核,并将结果作为依据之一确定工作室第二轮的活动经费等级。
  因为资金投入存在风险——在聘请专家或外出学习活动中,可能达不到预期的效果,为了将20000元经费用在“刀刃”上,杨玉翠还制定了“风险预案”。他们的预案是:聘请专家经过精心挑选,多征求区、市领导和老师们的意见,多方了解后再作出决策,重点聘请1~2名专家,全程指导。此外,她还想从经费中拿出部分资金,对工作成绩突出的学员进行有针对性的高端业务培训,或进行适当奖励。