学生作业，如何才能真正走出困局？
发布日期：2013-02-24
来源：《山东教育报》综合版
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本报记者 张玉波
最近，有两篇有关“中小学生作业”的文章受到广泛关注：一篇是《光明日报》的评论《“中国式作业”当休矣！》，一篇是《小学生凌晨写作业激怒前国手》。两篇文章直指“中小学生作业”，又把这个“剪不断，理还乱”的“老生常谈”的话题摆在了人们的面前。我们不禁再次发问：到底该怎么给学生减负？到底该如何布置家庭作业？中国教育该走向何方？
《“中国式作业”当休矣！》一文提到，河南洛阳市民甄女士被女儿作业的事情困扰。女儿上小学一年级，每天放学回家，她就变身“第二任老师”，陪女儿做作业，辅导女儿复习、预习。家长变身“第二任老师”，“中国式作业”引发网友热议。
《小学生凌晨写作业激怒前国手》一文则因一篇“小学生凌晨3点熬夜写作业，父母看着可怜的孩子却爱莫能助”的报道“激怒”了西北工业大学男篮主帅王立彬。面对中小学生体质日益滑坡的现状，他在微博上情绪激动地发言：“必须立法，中小学每天下午四点后不能上课，全都(搞)文体活动，行动吧！”微博发表后，不断被转发和热议。
提起作业，相信不少教师、学生和家长都是摇头，都有满腹的不满和无奈。
新京报记者对北京10所小学的学生、家长抽样问卷调查显示，33.4%的三至六年级小学生，平时家庭作业用时超过1小时；65.7%的学生和家长认为家庭作业过量。新京报官方微博发起的小学生家庭作业网络调查显示，超六成家长替孩子写过家庭作业。
家庭作业变成“家长作业”，学生家长变身“家庭教师”，这样的事十之八九的家长都遇到过。
有家长激动地说，孩子上了一年级，家里的日子直接变了样。每天下班回家，吃完饭就拖着疲倦的身子陪孩子写作业。听写拼音，背诵课文，纠正笔画，提醒坐姿……这些事情折腾得自己心烦意乱。还有的家长反映，全家“围着孩子转”，孩子做作业磨蹭，有些作业花样多，还得家长动手帮忙，一旦弄不好，孩子就气急败坏，弄得全家“鸡飞狗跳”的。不少家长诉苦：孩子被作业“绑架”了，家长也成为一条绳子上的“蚂蚱”，陪着被“绑架”了。
家庭作业本是对课堂学习的有力补充，可以帮助孩子理解、巩固和应用知识。教师布置作业时不能单单关注学生是否按时按量完成老师布置的作业，更应该关注孩子责任心的培养、自律行为的引导，教给孩子合理安排凤凰彩票的诀窍，促进孩子良好学习习惯的养成。适量、合理的家庭作业对学生的学习是一种促进，但现在许许多多教师布置的家庭作业已经严重背离了家庭作业的本质，而成为“应试教育”的“帮凶”：作业过多过滥，形式机械死板，抄写、背诵成为作业主流，毫无创新性，缺乏趣味性、针对性，不管学生基础好坏，作业统一要求，导致“好学生写烦了，差学生写恼了”。更让家长不能接受的是，教师动辄让家长“盯着”孩子写作业，并帮助检查、批改并签字。不少家长认为，家长知识水平参差不齐，缺乏应有的教育能力，孩子在学校的知识教育主要是老师的责任，学校特别是小学把家长拉进去过多地参与孩子知识的学习，是老师推卸责任的表现。有家长反映，对学生所做的家庭作业，教师很少全批全改，或者经常让学生代批代改。家长认为，教师如果不批改学生作业，就等于学生没做；教师不进行亲自批改，就不会从作业中发现共性问题，也就不能反思教学方法，推进教学相长，而无法进行针对性的指导，教学效果就会大打折扣。
面对学生和家长的不满，教师们也是满腹苦水：孩子的教育本来就是学校、家庭和社会共同的责任，为什么家长将其全推到教师身上？班额严重超编，光备课、上课就很累，还要写各种笔记，应付各类检查，参加各种培训，作业全批全改根本不可能！一位教师说：“教师也想让孩子轻轻松松、快快乐乐地学习，但学生在校凤凰彩票有规定，课程多课时少，教学任务重。考试成绩如果不好，学校不满意，家长不答应，你说不通过布置家庭作业怎么能保证？”
公说公有理，婆说婆有理。但究其根源，“中国式作业”产生的原因还是因为教育思想不解放，教育改革不到位所致：一是现行教材体系庞杂，容量过大，难度过高，课时过少，知识不能当堂解决，需要课后消化。同时，外界对教育干扰过多，各种活动“进学校”、各种知识“进课堂”、“××从娃娃抓起”等，侵占了不少教学和学习凤凰彩票；二是教师教学方法陈旧，课堂教学效率低下，信奉“凤凰彩票消耗战”，紧抱“题海战术”不撒手；三是教育评价体系改革不彻底，高考指挥棒依旧威力不减。不少地方依旧把分数作为评价学校和教师的重要标准，导致学校不敢“放手”，教师不敢“撒手”；四是作业设计不科学，没有贴近学生的能力实际、生活实际及成长需求，没有趣味性。
素质教育已成共识，为学生减负也已喊了多年。改变“中国式作业”的困局，需要各方特别是教育部门拿出足够的决心，彻底砸碎“以分论英雄”的教育评价观，树立面向未来、以人为本的大教育观，加快推进中高考改革，弱化高考指挥棒的作用。
一年已去，新年又至，人们对教育又产生新的期待！日前，全国人大常委、中国教育学会副会长朱永新对2013年“减轻课业负担”提出期盼：希望教育行政部门下决心改变教育评价方式，下决心按照教育规律办事，让孩子们学得更积极主动、生动活泼一些，改变“学生苦，老师累，家长烦”的现状。
我们期待着这个愿望能够尽快变成美好的现实。
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